實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體,同學(xué)們想探究這瓶固體的成分,請你一同參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】
碳酸鈉水溶液顯酸性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性.
請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式 .
【提出猜想】
猜想1:這瓶固體的成分是NaOH;
猜想2:這瓶固體的成分是 (填化學(xué)式);
猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和 的混合物(填化學(xué)式);
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色.甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體含有NaOH,乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是 .
(2)向(1)溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色.同學(xué)們認(rèn)為猜想 是正確的.
【問題討論】
(1)丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以先加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,你認(rèn)為丙同學(xué)的說法(填“正確”或“不正確”) .
(2)丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認(rèn)為丁同學(xué)的說法(填“正確”或“不正確”) .
【查閱資料】 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;【提出猜想】猜想2: Na2CO3 ;
猜想3:Na2CO3;【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1) Na2CO3溶液也呈堿性。 (2) 2;【問題討論】
(1)正確;(2) 不正確 , Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 .
解析試題分析:【查閱資料】氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;【提出猜想】因?yàn)闅溲趸c和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,如果全變質(zhì),固體成分就是碳酸鈉,如果部分變質(zhì),固體成分就是碳酸鈉和氫氧化鈉,故答案為:Na2CO3;Na2CO3;【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)碳酸鈉溶液呈堿性,也使無色酚酞變紅色,所以即使全部變質(zhì)也是這個(gè)結(jié)果,故答案為:Na2CO3溶液也呈堿性;(2)有白色沉淀生成說明碳酸鈉存在,溶液由紅色變成無色說明還不存在氫氧化鈉,所以猜想2成立,故答案為:2;【問題討論】(1)先加入過量的CaCl2溶液,再加無色酚酞試液,沒有白色沉淀,溶液變紅,說明沒有變質(zhì),猜想1成立;如果有白色沉淀,溶液又變紅,說明部分變質(zhì),即猜想2成立;如果有白色沉淀,溶液不變紅,說明猜想3成立;所以這樣做可以驗(yàn)證,故答案為:正確;(2)如果CaCl2溶液也改為Ca(OH)2溶液,Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)生成氫氧化鈉,即使全部變質(zhì),也會出現(xiàn)的結(jié)果是酚酞變紅,所以會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故答案為:Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究;堿的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
通過實(shí)驗(yàn)對草酸(相對分子質(zhì)量是90)進(jìn)行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑 ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產(chǎn)生黑色沉淀
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】選用下列實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):
【實(shí)驗(yàn)I】檢驗(yàn)草酸分解的產(chǎn)物。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
(1)按A→H→E→C 連接儀器 (2)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A處酒精燈 | H中 E中澄清石灰水變渾濁 C中產(chǎn)生黑色沉淀,氣球鼓起 | 草酸分解生成了CO2、CO和H2O ①E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ②C中氣球的作用是 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質(zhì)量 (3)關(guān)閉K,點(diǎn)燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解 (4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質(zhì)量 | B裝置增重1.8 g D裝置中固體質(zhì)量減少0.8 g G裝置增重4.4 g | ①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→ → →D ②向A中兩次通入N2,其中 第二次的目的是 ③草酸的化學(xué)式是 ④反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
一氧化碳還原氧化鐵的裝置如圖(B中盛有澄清的石灰水),回答問題.
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)C裝置的作用是
(3)為探究鋅、鐵、銅的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):
①鋅片浸入稀硫酸中
②銅片浸入稀硫酸中
③鋅片浸入硫酸亞鐵溶液
請補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明三種金屬活動性順序(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象).
結(jié)論:鋅、鐵、銅的活潑性順序?yàn)閆n>Fe>Cu.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個(gè)簡單實(shí)驗(yàn).
(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后裝置恢復(fù)原狀.利用所學(xué)化學(xué)知識解釋氣球鼓起的原因是 ,燒杯丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)若燒杯丁中盛有適量鋅粒,將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起,則滴管乙中所裝液體是 ,燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是:先 ,觀察 ;再 .
(4)若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,將稀H2SO4通過滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應(yīng).求:參加反應(yīng)的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)生成Na2SO4的質(zhì)量分別為多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某食品保鮮劑(生石灰或鐵粉的一種)在空氣中放置一段時(shí)間后,小王同學(xué)對原保鮮劑成分進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
取少量樣品于試管中,加入少量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,他斷定原保鮮劑是鐵粉.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理?并說明理由.
請你設(shè)計(jì)一個(gè)用化學(xué)方法確定保鮮劑成分的實(shí)驗(yàn)方案,填入下表:
操作 | 主要現(xiàn)象 | 原保鮮劑的成分 | 有關(guān)的化學(xué)方程式 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
N2、水蒸氣、H2、C02、CO是初中化學(xué)中常見的氣體,有一混合氣體可能含有它們當(dāng)中的若干種.為確定該氣體的組成,某校化學(xué)活動小組進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn):
混合氣體依次通過圖中裝置后.產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
A裝置中出現(xiàn)白色沉淀;C裝置中有紅色物質(zhì)生成;D裝置中的白色粉末變藍(lán);E裝置中出現(xiàn)白色沉淀(已知無水CuSO4為白色,遇水變成藍(lán)色;以上各步均完全反應(yīng)).
根據(jù)上述現(xiàn)象判斷:
(1)混合氣體中一定含有 ;
(2)混合氣體中可能含有 ;
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)混合氣體通過A裝置未完全反應(yīng)(B、C、D、E仍完全反應(yīng),且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變)時(shí),對混合氣體組成的判斷是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)
(1)甲實(shí)驗(yàn)中加入酚酞試液的目的是 ;
(2)乙實(shí)驗(yàn)利用控制變量法進(jìn)行了對比,排除了水對實(shí)驗(yàn)的干擾.若觀察到U形管左端的液面 (填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色,將廢液進(jìn)行過濾,對廢液的成分做了進(jìn)一步探究:
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)∫欢窟^濾后的廢液,向廢液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如丁圖所示的示意圖
【得出結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù),得出廢液中(除酚酞外)一定含有的溶質(zhì)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究.
[提出問題]這三種金屬活動性順序是怎樣的?
[猜想假設(shè)]猜想①:Cu>Cr>Ag 猜想②:Cu>Ag>Cr 猜想③:
[查閱資料]
①鎘(Cr)是一種銀白色金屬,在化合價(jià)中通常表現(xiàn)為+2價(jià).
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在.
③氯化鎘、硝酸鎘都能溶于水,氫氧化鎘難溶于水.
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 化學(xué)方程式 |
取適量鎘、銅、銀與試管中,加入適量 稀鹽酸(或稀硫酸) | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅銀表面無氣泡產(chǎn)生 | | 寫出鎘和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取適量銅片與試管中,加入少量的硝酸銀溶液 | , | 銅的活動性順序大于銀 | 銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式: 。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
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