根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或用途填下表：

物質(zhì)的性質(zhì) 用途

例：NaHCO3溶液顯堿性 在廚房里用來蒸饅頭

常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

 還原氧化銅

金屬鋁具有傳熱、導(dǎo)電性

 改良酸性土壤


考點： 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析： 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．根據(jù)具體物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析即可得出正確的答案．

解答： 解：碳在通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用來寫詩作畫．一氧化碳具有還原性，可以用來還原金屬的氧化物從而得到金屬單質(zhì)．金屬鋁具有良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性，可以用來作導(dǎo)線．氫氧化鈣顯堿性，可以用來中和顯酸性的物質(zhì)，用來改良酸性土壤．

故答案為：

物質(zhì)的性質(zhì) 用途

例：NaHCO3溶液顯堿性 在廚房里用來蒸饅頭

常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 可以用來寫詩作畫

一氧化碳具有還原性  還原氧化銅

金屬鋁具有傳熱、導(dǎo)電性 可以作導(dǎo)線

氫氧化鈣呈堿性  改良酸性土壤

點評： 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高，鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)．

[提出問題]導(dǎo)管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？

[猜想與假設(shè)]

該黑色固體可能含有：①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質(zhì)．

[猜想分析]

①影響右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高的物質(zhì)是　　．

②不可能含有氯化鐵，理由是　　．

③一定含有碳，理由是　　．

[實驗驗證]

①驗證黑色固體中一定含有碳所選用的試劑是　．

②檢驗黑色固體中是否含有鐵的實驗方法是　　．

結(jié)論：鐵釘在食鹽水中比在純水中生銹快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，某同學(xué)為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化．據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該（　　）

　 A． 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論

　 B． 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

　 C． 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

　 D． 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

　 A． 氮?dú)馓畛涫称钒b袋 B． 氧氣供給呼吸

　 C． 活性炭用于防毒面具 D． 生石灰作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　　）

　 A． 可燃性 B． 揮發(fā)性 C． 不穩(wěn)定性 D． 還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈉是一種非�；顫姷慕饘�，將其投入水中，它會浮在水面上與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，放出大量的熱，使自身熔化成小球，甚至使生成的氫氣燃燒．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．但它不與煤油反應(yīng)，因而可將其保存在煤油里．

在一個燒杯中倒入一定量的水，向水中滴入2滴無色酚酞試液，再加入適量的煤油，然后將一塊綠豆般大的鈉放入燒杯中，鈉會懸浮于水與煤油的界面處，并發(fā)生反應(yīng)，直至鈉消失．

回答下列問題：

（1）反應(yīng)后水層呈　　色．

反應(yīng)生成的氫氣在鈉附近不會燃燒．為什么？

（3）由以上事實可以得出鈉具有哪些物理性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，小斌說是空氣，小龍說是氧氣，你認(rèn)為可以確定該氣體成分的方法是（　�。�

　 A． 討論 B． 實驗 C． 上網(wǎng) D． 調(diào)查

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計了以下探究實驗，請你完成實驗報告和實驗分析．

（1）實驗報告：

實驗步驟 用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象 結(jié)論

1．向試管1中倒入5mL5%的過氧化氫溶液 不復(fù)燃 幾乎無氧氣放出

2．給試管1稍微加熱 ① ②

3．向試管2中加入5mL5%的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳 ③ ④

4．待試管2中無氣泡冒出時再倒入5mL5%的過氧化氫溶液 ⑤ ⑥

5．再向試管2中加入一匙二氧化錳 ⑦ ⑧

實驗分析

①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論：過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出，稍加熱有氧氣放出．

②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論：　　

③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論：　　

（3）該同學(xué)覺得該實驗還不完美．他還想證明MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認(rèn)為他該增加什么實驗？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


使用下列能源會造成環(huán)境污染的是（　�。�

　 A． 風(fēng)能 B． 太陽能 C． 氫能源 D． 煤

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同步練習(xí)冊答案