某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘):
①甲同學認為:試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管 _______
(填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评?才能得出上述結論。
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在 ______________的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金。這是因為合金與純金屬相比,其組成和內部結構發(fā)生變化,從而引起 _____________的變化。
(2)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理,理由是 ______________________ 。
(3)將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質是 ,且反應后溶液質量比反應前 (填“增大”“減小”或“不變”)。
通過對比試管A與B、A與C中發(fā)生的現(xiàn)象,得出鐵的銹蝕條件;試管D、E分別對比A,兩試管中分別另加入了鹽和酸;組成和結構決定物質的性質;探究兩種金屬的活動性強弱時,設計的實驗中應只有兩金屬的種類不同,其他如金屬顆粒的大小、酸的種類和質量分數(shù)等都應相同;鐵粉能與硝酸銅、硝酸鋅混合溶液中的硝酸銅反應生成銅單質,由于鐵粉的量未知,無法確定其是否有剩余。
根據(jù):Fe+Cu(NO3)2====Fe(NO3)2+Cu
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可知,因反應進入溶液的鐵的質量小于析出的銅的質量,即溶液質量變小。
答案:(1)①ABC ②鹽、酸存在 ③性質
(2)沒控制相同的條件,金屬的表面積不同
(3)銅 減小
科目:初中化學 來源: 題型:
用化學知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是 ( )
A.增加可燃物,可以使燃燒更旺
B.增大氧氣的濃度,可以使燃燒更旺
C.清除可燃物,達到滅火的目的
D.降低可燃物的著火點,達到滅火的目的
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是用來表示物質間發(fā)生化學變化的模型示意圖,圖中“ 、 ”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應是 ( )
A.2H2+O22H2O B.2H2O 2H2↑+O2↑
C.2CO+O22CO2 D.H2+Cl2 2HCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關金、銀、銅三種金屬的性質歸納中,正確的是
( )
A.常溫下三種金屬顏色不同
B.都能和稀鹽酸反應生成氫氣
C.只用一種試劑不能區(qū)分三種金屬的活動性強弱
D.金的金屬活動性最強
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科目:初中化學 來源: 題型:
通常采用下面各種防銹方法的物體有哪些?(填序號)
①汽車、跈C器上的齒輪、坶T把手、茕彈l
⑤鐵洗臉盆、掼F柜、哞F軸 ⑧剪刀
(1)在表面涂一層油漆: ;
(2)在表面涂上機油: ;
(3)在表面鍍上一層其他的金屬: ;
(4)在表面燒制搪瓷: ;
(5)使其表面形成致密的氧化膜: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家發(fā)現(xiàn)食用富含維生素的食物具有較好的防電磁輻射的功能。下列食物中富含維生素的是 ( )
A.胡蘿卜 B.牛奶 C.豆腐 D.米飯
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科目:初中化學 來源: 題型:
食品安全與人體健康密切相關,下列做法不會損害人體健康的是 ( )
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B.用廢棄皮革制成的工業(yè)明膠添加到果凍、酸奶、冰淇淋等食品中
C.用霉變花生制成的花生油烹調食品
D.用“淋巴肉”制水餃肉餡
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室里一瓶標簽破損的白色粉末狀固體。小明同學取出少量該固體放入一潔凈試管中,加水振蕩后固體溶解,形成無色透明溶液,繼續(xù)加入少量鹽酸,有無色、無味的氣體產(chǎn)生。該固體可能是( )
A.Na2SO4 B.NaCl
C.Na2CO3 D.NaOH
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