結(jié)合化學(xué)知識(shí)，我們可以對(duì)生活中的很多現(xiàn)象有更深的了解．下述認(rèn)識(shí)正確的是


  1. A.
    可以用pH試紙區(qū)別硬水和軟水
  2. B.
    加油站內(nèi)不得使用手機(jī)是因?yàn)樾盘?hào)不好
  3. C.
    在房間里放一大盆水不能防止一氧化碳中毒
  4. D.
    鐵制品表面覆蓋一層鐵銹可以防止鐵制品繼續(xù)銹蝕
C
分析：A、根據(jù)硬水、軟水的定義和pH試紙的用途判斷．
B、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷．
C、根據(jù)一氧化碳的溶解性判斷．
D、根據(jù)鐵生銹的原理及防止鐵生銹的措施判斷．
解答：A、硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是指含有較少或不含可溶性鈣鎂化合物的水，與溶液的酸堿性無關(guān)，pH試紙是檢驗(yàn)溶液酸堿性的，所以錯(cuò)誤．
B、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，吸煙和打手機(jī)（產(chǎn)生電火花）會(huì)引燃混合氣體，所以錯(cuò)誤．
C、一氧化碳難溶于水，煤爐火上放一盆水，不能吸收多少一氧化碳，不能防止中毒，所以正確．
D、鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，要防止鐵生銹就要隔絕氧氣和水，鐵銹疏松不能隔絕氧氣和水，所以錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題屬于生活常識(shí)題，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問題：
（1）在炎熱的夏日冷飲可以降溫去暑，當(dāng)你從冰箱里取出一瓶飲料，放在空氣中，發(fā)現(xiàn)外壁會(huì)潮濕．說明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
．
（2）走進(jìn)干洗店作社會(huì)調(diào)查時(shí)，你會(huì)了解有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的1/30．這一改進(jìn)利用了活性炭的
吸附
吸附
性．
（3）走進(jìn)照相館洗照片時(shí)，營(yíng)業(yè)員會(huì)問你“是否要塑封（用塑料薄膜封閉）”，塑封的目的是隔絕
氧氣、水
氧氣、水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)與我們的生活是密切相關(guān)的，學(xué)好化學(xué)能提高我們的生活質(zhì)量．結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小紅媽為她買了一件漂亮的羊毛衫，標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示：小紅運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，快速地確認(rèn)了衣服的組成成分中確實(shí)含有羊毛，你認(rèn)為小紅采用的方法名稱是______，該方法的明顯現(xiàn)象是______．
品名：羊毛衫
成分：羊毛
含量：100%
（2）中考復(fù)習(xí)期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．從“科學(xué)膳食”的角度分析，你覺得，他所攝入食物中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是______，你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有______（填一種）．
（3）下表摘錄的是礦泉水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容：
主要成分偏硅酸硒鋰鋅碘
可飲用的界限指標(biāo)：（mg/L）≥25.50.01～0.050.2～5.00.2～5.00.05～0.5
從上表中可以看出：通過飲用礦泉水?dāng)z入的______元素可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)防癌、抗癌的能力；偏硅酸有最低指標(biāo)，而其它元素還限定了最高指標(biāo)，這說明微量元素的攝入需______．
（4）洗去餐具表面的油污，我們一般用洗滌劑，這是利用了______的原理；洗去玻璃容器內(nèi)附著的碘，利用溶解的原理，可用______浸洗．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)與我們的生活是密切相關(guān)的，學(xué)好化學(xué)能提高我們的生活質(zhì)量．結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小紅媽為她買了一件漂亮的羊毛衫，標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示：小紅運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，快速地確認(rèn)了衣服的組成成分中確實(shí)含有羊毛，你認(rèn)為小紅采用的方法名稱是______，該方法的明顯現(xiàn)象是______．
品名：羊毛衫
成分：羊毛
含量：100%
（2）中考復(fù)習(xí)期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．從“科學(xué)膳食”的角度分析，你覺得，他所攝入食物中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是______，你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有______（填一種）．
（3）下表摘錄的是礦泉水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容：
主要成分 偏硅酸 硒 鋰 鋅 碘
可飲用的界限指標(biāo)：（mg/L） ≥25.5 0.01～0.05 0.2～5.0 0.2～5.0 0.05～0.5
從上表中可以看出：通過飲用礦泉水?dāng)z入的______元素可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)防癌、抗癌的能力；偏硅酸有最低指標(biāo)，而其它元素還限定了最高指標(biāo)，這說明微量元素的攝入需______．
（4）洗去餐具表面的油污，我們一般用洗滌劑，這是利用了______的原理；洗去玻璃容器內(nèi)附著的碘，利用溶解的原理，可用______浸洗．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省南通市如皋市實(shí)驗(yàn)初中中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)與我們的生活是密切相關(guān)的，學(xué)好化學(xué)能提高我們的生活質(zhì)量．結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小紅媽為她買了一件漂亮的羊毛衫，標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示：小紅運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，快速地確認(rèn)了衣服的組成成分中確實(shí)含有羊毛，你認(rèn)為小紅采用的方法名稱是，該方法的明顯現(xiàn)象是．
品名：羊毛衫
成分：羊毛
含量：100%
（2）中考復(fù)習(xí)期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．從“科學(xué)膳食”的角度分析，你覺得，他所攝入食物中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是，你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有（填一種）．
（3）下表摘錄的是礦泉水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容：
主要成分偏硅酸硒鋰鋅碘
可飲用的界限指標(biāo)：（mg/L）≥25.50.01～0.050.2～5.00.2～5.00.05～0.5
從上表中可以看出：通過飲用礦泉水?dāng)z入的元素可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)防癌、抗癌的能力；偏硅酸有最低指標(biāo)，而其它元素還限定了最高指標(biāo)，這說明微量元素的攝入需．
（4）洗去餐具表面的油污，我們一般用洗滌劑，這是利用了的原理；洗去玻璃容器內(nèi)附著的碘，利用溶解的原理，可用浸洗．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省南通市如東縣中天中學(xué)化學(xué)模擬試卷（2）（解析版） 題型：填空題

化學(xué)與我們的生活是密切相關(guān)的，學(xué)好化學(xué)能提高我們的生活質(zhì)量．結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
品名：羊毛衫
成分：羊毛
含量：100%
（1）小紅媽為她買了一件漂亮的羊毛衫，標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示：小紅運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，快速地確認(rèn)了衣服的組成成分中確實(shí)含有羊毛，你認(rèn)為小紅采用的方法是．
（2）中考復(fù)習(xí)期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．從“科學(xué)膳食”的角度分析，你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有（填一種）．
（3）下表摘錄的是礦泉水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容：
主要成分偏硅酸硒鋰鋅碘
可飲用的界限指標(biāo)：（mg/L）≥25.00.01～0.050.2～5.00.2～5.00.05～0.5
從上表中可以看出：通過飲用礦泉水?dāng)z入的元素可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)防癌、抗癌的能力．
（4）洗去餐具表面的油污，我們一般用洗滌劑，這是利用了的原理．

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