【題目】有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成,同學(xué)們查閱資料得知NaCl、CaCl2、BaCl2等溶液呈中性,經(jīng)過思考,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)白色粉末一定不含_____________,可能含有______________。
(2)為了確定白色粉末的組成,還需要對(duì)無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進(jìn)行探究。
(提出問題)無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:NaOH
猜想二:______________
猜想三:Na2CO3和NaOH
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量該溶液于試管中 滴入_________溶液。 | _____________ | 猜想三正確 |
2.靜置上述溶液,取少量上層清液于另一試管中,滴入幾滴___________溶液。 | _______________ |
步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(得出結(jié)論)白色粉末的成分是_________________。
【答案】硫酸銅和硫酸鈉氫氧化鈉Na2CO3過量氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀酚酞溶液顏色變紅BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl氯化鋇、碳酸鈉和氫氧化鈉
【解析】
(1)白色粉末加水溶解得到無色溶液和白色沉淀,所以粉末中一定不含硫酸銅,白色沉淀加入稀鹽酸,全部溶解,所以白色粉末中一定含有氯化鋇、碳酸鈉,一定不含硫酸鈉,可能含有氫氧化鈉;
(2)
猜想假設(shè):碳酸鈉、氫氧化鈉都顯堿性,都能使無色酚酞變紅色,結(jié)合猜想一和猜想三,猜想二為Na2CO3。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想三成立,故溶液中含有氫氧根離子和碳酸根離子,故先檢驗(yàn)碳酸根離子并除去,防止干擾氫氧根離子的檢驗(yàn)。故:
實(shí)驗(yàn)步驟1操作為:取少量該溶液于試管中滴入過量氯化鋇溶液,必須是過量,以將碳酸根離子全部除去;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀,該沉淀為碳酸鋇;
實(shí)驗(yàn)步驟2的操作為:靜置上述溶液,取少量上層清液于另一試管中,滴入幾滴酚酞溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液顏色變紅;
步驟1中發(fā)生反應(yīng)是氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。
(3)
得出結(jié)論:結(jié)合第一小問和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,可知白色粉末的成分是氯化鋇、碳酸鈉和氫氧化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應(yīng),所得溶液呈堿性
B. 等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為4:5
C. 鎂與鋅的混合物2.4g,加入到足量稀硫酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量少于0.2g
D. 5g某物質(zhì)加入95g水中充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對(duì)概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是
A. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D. 分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①_____;②_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_________(填字母標(biāo)號(hào),下同)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,其中二氧化錳的作用是_____,若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填編號(hào)),寫出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____;請(qǐng)寫出該裝置中的一處錯(cuò)誤_____;
(4)如用C裝置收集 O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_____;
(5)F 是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將 F 裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體,根據(jù)信息判斷:實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填標(biāo)號(hào),下同),收集裝置選用_____;
(7)B 裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反應(yīng)的程度,你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為_____(填儀器名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。
( 進(jìn)行實(shí)驗(yàn))右圖是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中要準(zhǔn)確測(cè)量出收集一瓶氧氣所需要的時(shí)間,則B處宜采用的氣體收集方法是__________。(填“排水法”或“向上排空氣法”)
(實(shí)驗(yàn)記錄)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時(shí)間 | 165秒 | 46秒 |
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是:____________
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的________和____________是否改變。
H2O2 生成O2的快慢還可能與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你模仿上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
(假設(shè))___________________
(實(shí)驗(yàn)方案)_________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)下列屬于空氣污染物的是_____
A.一氧化碳 B.PM2.5 C.PM10 D.二氧化碳 E.臭氧
(2)硫粉燃燒產(chǎn)生的氣體也會(huì)造成空氣污染,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____
(3)如圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
該實(shí)驗(yàn)中,夾取一小塊木炭的儀器名稱是_______ ,寫出木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式________該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________________木炭燃燒越劇烈。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問題:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是______(填序號(hào),下同),屬于陽離子的是______,屬于陰離子的是______,屬于原子的是_______。
(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖1所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究:
(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
(2)查閱資料:①紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②白磷為白色或黃色固體,在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
③銅絲有較好的導(dǎo)熱性。
(3)猜想與假設(shè):
①甲同學(xué):可能是燃燒前導(dǎo)管內(nèi)含有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
②乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。
③你還能作出的猜想是_________________。
(4)交流與討論:
②丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為他的猜____,(選填“合理”或“不合理”)理由是______________________。
(5)探究與反思:
他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是____________。
②白磷燃燒的文字表達(dá)式為____________________________ 。
③白磷從燃燒到熄滅的過程中,圖2左側(cè)玻璃管內(nèi)液面如何變化______________ 。最后液面停留在______刻度處。
④通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的_______ 性.
⑤與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________.(填字母序號(hào))
A.該裝置在密閉的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以減小誤差;
B.所用的試劑量少,節(jié)約藥品;
C.在密閉容器中不污染空氣,比較環(huán)保。
(6)大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí),得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果,但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ____________。
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