某同學(xué)為了測(cè)定某不純的KClO3的純度，取10g樣品與2g MnO2混合后加熱，反應(yīng)完全后測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.16g，若雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則樣品中的KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為


  1. A.
    98%
  2. B.
    95%
  3. C.
    90%
  4. D.
    85%
A
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量；利用氯酸鉀分解的化學(xué)方程式和生成氧氣的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可．
解答：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量=10g+2g-8.16g=3.84g；
（2）設(shè)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3 2KCl+3O2↑
245 96
x 3.84g
=，
解之得：x=9.8g，
則該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=98%．
分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)A是正確的．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式，以及與之相關(guān)的知識(shí)等．然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?衡陽(yáng)）某同學(xué)為了測(cè)定某不純的KClO3的純度，取10g樣品與2g MnO2混合后加熱，反應(yīng)完全后測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.16g，若雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則樣品中的KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?江西模擬）某化學(xué)探究活動(dòng)小組的小峰同學(xué)為了測(cè)定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．（注：3H2+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3H2O）
試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（2）若已知C中玻璃管的質(zhì)量為100g，并稱量了以下相關(guān)數(shù)據(jù)：
質(zhì)量g 反應(yīng)前 反應(yīng)后
①C中玻璃管與樣品質(zhì)量 120g 115.2g
②D中U型管與干燥劑質(zhì)量 200g 206g
若要計(jì)算試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)按上圖中哪一個(gè)方案來(lái)計(jì)算更為準(zhǔn)確
①
①
（填①或②），通過(guò)該方案計(jì)算得出試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%
；若按另一方案計(jì)算中出的結(jié)果和實(shí)際值相比將
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“相同”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：衡陽(yáng) 題型：單選題

某同學(xué)為了測(cè)定某不純的KClO3的純度，取10g樣品與2g MnO2混合后加熱，反應(yīng)完全后測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.16g，若雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則樣品中的KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．98%B．95%C．90%D．85%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006年湖南省衡陽(yáng)市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)為了測(cè)定某不純的KClO3的純度，取10g樣品與2g MnO2混合后加熱，反應(yīng)完全后測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.16g，若雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則樣品中的KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）
A．98%
B．95%
C．90%
D．85%

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