18．將甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量，若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項與如圖相符合的是（　�。�
選項甲物質(zhì)乙物質(zhì)Y軸表示的含義
A碳酸鈣稀鹽酸H2O的質(zhì)量
BT℃的水硝酸鉀T℃硝酸鉀的溶解度
C鐵與銅的混合粉末硝酸銅混合粉末中銅的質(zhì)量
D飽和石灰水生石灰溶液的質(zhì)量
A．AB．BC．CD．D

分析 A、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
B、物質(zhì)的溶解度決定于溫度，和水的質(zhì)量無關(guān)；
C、鐵能和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅；
D、氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣．

解答 解：A、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，隨著反應(yīng)進行，水的質(zhì)量增大，該選項對應(yīng)關(guān)系不正確；
B、物質(zhì)的溶解度決定于溫度，和水的質(zhì)量無關(guān)，因為溫度不變，因此硝酸鉀溶解度不變，該選項對應(yīng)關(guān)系正確；
C、鐵能和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，隨著反應(yīng)進行銅的質(zhì)量增大，該選項對應(yīng)關(guān)系不正確；
D、氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，隨著反應(yīng)進行，溶劑水的質(zhì)量不斷減小，同時氫氧化鈣部分析出，溶液質(zhì)量減小，該選項對應(yīng)關(guān)系不正確．
故選：B．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在實驗室，小柯看到一瓶長久放置的氫氧化鈉固體樣品，他想：這瓶氫氧化鈉有無變質(zhì)呢？于是他和小組同學(xué)進行了如下探究：
（1）取少量固體溶于水，得到無色澄清的溶液，先向溶液中滴加酚酞試液，振蕩，再向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，如果出現(xiàn)溶液由無色變成紅色，產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，則證明氫氧化鈉部分變質(zhì)
（2）為測定氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量，他們稱取20克樣品，提出了以下四種方案：
①將樣品與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，用排水法收集完全反應(yīng)后的二氧化碳氣體，由二氧化碳氣體的質(zhì)量來求解
②將樣品與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，根據(jù)參加反應(yīng)的稀硫酸質(zhì)量直接求解
③將樣品與足量的氯化鈣溶液反應(yīng)，將沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量，由得到的沉淀來求解．
④將樣品與足量的濃鹽酸充分反應(yīng)，將逸出的氣體用NaOH溶液充分吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量即為二氧化碳氣體的質(zhì)量，再根據(jù)二氧化碳氣體來求解．
經(jīng)過討論后，大家認為只有第③種方案能較準確地測定碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)，請逐一說明其他三種方案不能測量的理由．并計算：如果測得方案③中沉淀的質(zhì)量為10克，求樣品中所含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
（3）同學(xué)們對方案④進行了改正，利用如圖的實驗裝置較為準確地測定碳酸鈉的含量，下列操作會影響到測量結(jié)果是AD（填序號）
A．把通入的氮氣改為空氣     B．稀硫酸過量   C．鼓入氮氣的時間較長   D．省略裝置B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．某同學(xué)在實驗室進行有關(guān)濃硫酸的實驗，觀察到瓶上的標簽如下表所示，用于配制稀硫酸．求：欲配制1000克質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，
濃硫酸（H2SO4）500毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)98%
密度1.84克/厘米3
相對分子質(zhì)量98
強腐蝕性，陰冷，密封儲藏
（1）需要多少克這種濃硫酸？
（2）需要加入多少毫升水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列對有關(guān)溶液知識的解釋不正確的是（　�。�
A．飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變
B．“冬天撈堿，夏天曬鹽”的主要原理是不同物質(zhì)的溶解度隨溫度變化不同
C．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大
D．向氯化鐵溶液中加入少量生石灰，原溶液中溶質(zhì)的溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．把一個小鈴?fù)ㄟ^細線固定在盛滿SO2的集氣瓶中，向瓶中倒入NaOH溶液，迅速塞緊并輕輕振蕩，過一會兒，再搖動集氣瓶，只看到小鈴的振動，卻聽不到鈴聲．試運用所學(xué)的科學(xué)知識進行解釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．呦呦鹿鳴，食野之嵩--《詩經(jīng)•小雅》
2015年12月10日，中國女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青嵩素具抗瘧作用而登上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺，讓我國科技界乃至全國人民再次為之驕傲和振奮．
瘧疾的元兇是瘧原蟲，是嚴重危害人類健康的世界性重大流行性疾病之一，主要通過蚊子傳播．青嵩素是一種有機酯類物質(zhì)，無色針狀晶體，味苦．可溶于乙醇、乙醚及石油醚，在水中幾乎不溶，熔點為156-157℃．可以與鹽酸羥胺發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物遇鐵離子顯色．青嵩素在60度以上時會完全分解．和青嵩素的所用機制不同，青嵩素的作用機制主要是干擾瘧原蟲的細胞膜的合成，而使其很快死亡．閱讀以上材料，回答下列問題：
（1）下列屬于青嵩素化學(xué)性質(zhì)的是②③（填數(shù)字）
①可溶于乙醇、乙醚及石油醚，在水中幾乎不溶
②可以與鹽酸羥胺發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物遇鐵離子顯色
③青嵩素在60度以上時會完全分解
（2）已知青嵩素的化學(xué)式是C15H22O5，則青嵩素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C：H=90：11．
（3）青嵩素的對抗病原體的作用機制是青嵩素的作用機制主要是干擾瘧原蟲的細胞膜的合成，而使其很快死亡．
（4）從控制傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，滅蚊子是屬于消滅蟲媒傳播．
（5）小明認為也可以通過煮熟青嵩，服用其湯汁的方法來治療瘧疾，你認為這種方法是否可行并說明理由不可行，因為青嵩素在60度以上時會完全分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．要想從食鹽溶液中得到食鹽晶體，宜采取的方法是（　�。�
A．蒸發(fā)溶劑的方法B．冷卻熱飽和溶液的方法
C．倒掉部分溶液的方法D．升高溫度的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線．M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液．下列做法不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是（A從溶液中析出時不帶結(jié)晶水）（　�。�
A．從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫
B．從N→M：先將N降溫再加入適量固體A
C．從M→N：先將M降溫過濾后再將其升溫
D．從M→N：先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．硬鋁的組成有鋁、鎂、銅、錳等．現(xiàn)將錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生；將錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒有金屬析出．則下列有關(guān)金屬活動性強弱判斷錯誤的是（　�。�
A．Mn強于CuB．Al強于MnC．Mn強于HD．Mn強于Mg

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