下列實驗操作中,其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類,該項操作是( 。
A. 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底預先留少量的水
B. 做中和反應實驗時,事先在堿溶液中滴入1~2滴酚酞試液
C. 閉合電路開關前.將滑片移協(xié)到滑動變阻器的阻值最大處
D. 轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼從側(cè)面注意物鏡
考點: 實驗步驟的探究;中和反應及其應用.
專題: 常見儀器及化學實驗基本操作.
分析: A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項分析;
B、加入酚酞試液是為了檢測中和反應是否完全;
C、將滑片移到滑動變阻器的阻值最大處,是防止電流過大,燒壞用電器;
D、雙眼從旁邊看著物鏡,是防止下面的載玻片被壓碎.
解答: 解:A、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底預先留少量的水,防止濺落的熔化物炸裂瓶底,從實驗安全的角度考慮;
B、做中和反應實驗時,事先在堿溶液中滴入1﹣2滴酚酞試液,是為了檢測中和反應是否完全,從觀察實驗現(xiàn)象角度考慮;
C、閉合電路開關前,將滑片移到滑動變阻器的阻值,是防止電流過大,燒壞用電器,從實驗安全的角度考慮;
D、轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼從旁邊看著物鏡,是防止載物臺的載玻片被壓碎,從實驗安全的角度考慮.
由以上分析可知,目的不同的是B.
故選:B.
點評: 本題是對化學、生物、物理三學科的綜合考查的題目,需要同學們對各個學科的知識都具有全面的了解,方可做好此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,初中化學做過許多實驗,例如:
A組 B組 C組
水和空氣壓縮的實驗 比較酒精燈內(nèi)焰和外焰的溫度 水是由水分子構(gòu)成的
原子大小示意圖
若按科學探究的方法進行分類,應將C歸為 (選填“A”或“B”)組,理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是人類社會進步的關鍵.下列對化學的認識中不正確的是( )
A. 減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強發(fā)展的可持續(xù)性
B. 為減少白色污染,應停止使用塑料、化纖等合成材料
C. 科學合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分
D. 合成藥物的研發(fā)和使用,有助于人類防病治病、保障人體健康
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科目:初中化學 來源: 題型:
6月,世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)消費和生產(chǎn)”.中國的主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念.
(1)為減少空氣污染,汽車改用乙醇汽油為燃料.其中乙醇燃燒的化學方程式為 .
塑料制品為我們生活帶來了方便,但是廢棄塑料制品也對環(huán)境造成了“白色污染”.為減少污染,請你提出一條合理化建議 .
(3)隨著全球能源使用的增長,化石燃料日趨枯竭,環(huán)境污染也日趨嚴重,科學家正在積極開發(fā)新能源,請寫出一種有待開發(fā)、利用的新能源 .
(4)大氣中CO2含量增加會導致“溫室效應”加劇,所以提倡“低碳生活”.下列關于“低碳生活”做法正確的是 .
A.禁止使用化石燃料 B.提倡使用節(jié)能燈
C.隨手關燈 D.選擇步行、騎自行車、乘坐公交車等方式出行.
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗操作先后順序正確的是( 。
A. 蒸發(fā)食鹽水時,先在鐵圈上放置蒸發(fā)皿,后放酒精燈
B. 測定溶液pH,先將試紙濕潤,后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點在試紙上
C. 木炭還原氧化銅結(jié)束時,先把導管從盛有石灰水的燒杯中取出,后停止加熱
D. 取用塊狀固體時,先用鑷子將藥品送入試管底部,后將試管豎直
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科目:初中化學 來源: 題型:
硝酸鈉溶液中含有Cu(NO3)2、AgNO3、Ba(NO3)2三種雜質(zhì),為使三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來,提供的試劑是Na2SO4溶液、NaCl溶液、NaOH溶液.若要求每次只加一種試劑,濾出一種沉淀,那么所加試劑順序是① ② NaOH ③ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗數(shù)據(jù)中錯誤的是( 。
A. 用pH試紙測得某地水樣的pH值為5.4
B. 用托盤天平稱取食鹽樣品12.7克
C. 用10ml量筒量取7.8ml水
D. 測得某粗鹽的質(zhì)量分數(shù)為90.78%
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科目:初中化學 來源: 題型:
陽陽同學做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好).他關于本實驗的下列說法中不正確的是( 。
A. 本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時,有氣體放出
B. 本實驗能說明與稀鹽酸反應時,鎂屑比鎂條更快
C. 本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出
D. 本實驗能說明溫度降低時,分子間間隔變小
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科目:初中化學 來源: 題型:
在實驗室里,小明與同學欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質(zhì).
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:
① ,② .
(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應的化學方程式為 .待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是 ,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上.
(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出, (填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.
(4)小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤: ,將裝置C改正后放入適量的藥品: 和 ,即開始制取 氣體(寫一種).
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