下列離子組能在PH=1的無色溶液中大量共存的是（    ）

   A.NO3-   Fe3+   Na+    OH-      B.K+   SO42-    Na+   NO3-

   C.C1-    K+    SO42-   Ba2+     D.Ca2+  Cl-   CO32-   Na+

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就可鑒別的是(  )

A.HCl  CuSO4  KNO3  Na2SO4                                  B.FeCl3  HCl  NaCl  NaOH

C.CaCl2  K2CO3  HCl  (NH4)2CO3                               D.NaNO3  Na2SO4  HCl  H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中，溫度明顯升高物質(zhì)的是

   A．氯化鈉    B．氫氧化鈣        C．硝酸銨           D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）為常見的兩種化合物，其中碳酸鈉最為重要，在工業(yè)上有廣泛的應用。在生活中，碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分。

Ⅰ．（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應的酸都是          （填化學式）

（2）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應的化學方程式為           。

Ⅱ．某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，小明同學設計了如下實驗探究其組成。請分析其過程完成填空。

在老師的指導下采用了右圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗。實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。試回答：① 結論：        （填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”）受熱分解出水和CO2等物質(zhì) ；②寫出b燒杯中發(fā)生反應的化學方程式         。

同學們還查閱到如下資料：

   （1）2NaHCO3+ Ca(OH)2= Na2CO3 +CaCO3↓+H2O

   （2）Ca(HCO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaHCO3

   （3）CaCl2 稀溶液與 NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀

【假設猜想】

  假設一：天然堿成分為碳酸氫鈉；

  假設二：天然堿成分為碳酸鈉；

  假設三：天然堿成分為                   。

【實驗方案】

方案一：取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理        （填“是”或“否”），理由是                                       。

方案二：

  可選藥品：NaOH溶液     稀鹽酸     Ca(OH)2溶液     CaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

操作一：取天然堿樣品少量溶于足量水后,加入過量的          (如果操作一有沉淀,則進行操作二)

無沉淀出現(xiàn)

假設一成立

操作二：待操作一中反應充分后過濾,并在濾液中加入過量的              ，觀察。

           

假設二成立

            

假設三成立

Ⅲ．為測定天然堿中的成分，小組的同學設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：

（1）按圖組裝儀器，將52.5g試樣放入錐形瓶中，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

（2）準確稱量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置；

（3）關閉活塞B，打開分液漏斗的活塞和上面的塞子，加入足量某酸溶液；

（4）待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，再次從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；

（5）再次稱量干燥管的質(zhì)量；并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時間的關系圖（見下圖）；

 


 
 

討論：

①步驟（1）加入樣品前還應                   ，所加的酸溶液最好是           。

②裝置甲的作用是                          ；裝置乙的作用是             。第（4）步再次從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是                      。

③請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）（2分）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


廚房中的物質(zhì)與水混合，能形成溶液的是                                (     )

 A．食鹽            B．面粉             C．花生醬           D．菜油

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科目：初中化學 來源： 題型：


我國鐵資源很豐富。用赤鐵礦煉鐵的原  理是                                    ，

 冶煉出來的為生鐵。生鐵和鋼的性質(zhì)不同的原因是

                     。鋼可制成蒸鍋，主要是利 

  用鋼的延展性和                。

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科目：初中化學 來源： 題型：


自然界里水的天然循環(huán)中沒有涉及到的是（     ）

   A 水分子間的間隔     B 水分子的運動

   C 水的化學變化       D 水的物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


從楚王陵中出土的鐵器中發(fā)現(xiàn)了迄今世界上最早的炒鋼技術，說明中國早在公元前2世紀就掌握了炒鋼技術。炒鋼是一種冶煉技術，冶煉時先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)，然后靠鼓風或加進精礦粉，降低生鐵的含碳量，使其成鋼。由于在冶煉中要不斷攪拌，好象炒菜一樣，因而得名。

（1）生鐵的含碳量比鋼的含碳量    （填“高”或“低”），煉得的鋼是_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌的原因是____________________

（3）向液態(tài)生鐵中鼓風（通入空氣）發(fā)生反應的化學方程式               ；向液態(tài)生鐵中加進精礦粉（以赤鐵礦為例）發(fā)生反應的化學方程式       。

（4）波爾多液是果樹生產(chǎn)上經(jīng)常使用的一種農(nóng)藥，它是用膽礬、生石灰和水混合制得的，在配制波爾多液時不能用鐵制容器配制，原因是（用化學方程式表示）                      ；物質(zhì)之所以發(fā)生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結構發(fā)生改變，生成了新的物質(zhì)。在上述反應中實際參加反應的微粒是（寫出微粒的符號，下同）             ，產(chǎn)生的新微粒是             。

 （5）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟            、           等物質(zhì)相互作用的結果。工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品，原因是（用化學方程表示）：                       ；而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕，原因是（用化學方程式示）：        。

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科目：初中化學 來源： 題型：


往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象，你能得出的結論是(  )

A.濾渣中一定有Fe    B.濾渣中一定有Cu    C.濾液中一定有Fe2+    D.濾液中一定有Ag+、Cu2+

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