【題目】小樂(lè)利用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃,瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定,其變化如圖乙所示,則下列分析合理的是( )

A.t1時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.從瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶?jī)?nèi)溫度始終保持不變

C.t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓又顯著增加，其原因是氣體的體積減小

D.通過(guò)t2時(shí)刻瓶?jī)?nèi)的氣壓值,可以計(jì)算得出氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

【答案】C

【解析】

A、t1時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量的熱，造成氣體體積膨脹引起的，選項(xiàng)分析錯(cuò)誤；

B、從瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶?jī)?nèi)溫度由低到高，然后慢慢降低至室溫，選項(xiàng)分析錯(cuò)誤；

C、t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓又顯著增加，其原因是液體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)后，瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，導(dǎo)致氣壓顯著增大，氣壓增大的本質(zhì)是氣體體積減小，而不是液體進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，選項(xiàng)分析正確；

D、通過(guò)t2時(shí)刻瓶?jī)?nèi)的氣壓值，可以計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選項(xiàng)分析錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，現(xiàn)有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正

（1）_____。

（2）_____。

（3）_____。

（4）_____。

（5）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_________、b_______。

（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用：____________________填字母,下同,他若收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是______。

（3）氨氣是一種密度小于空氣、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用氯化銨液體和熟石灰固體常溫下混合制取氨氣。制取氨氣的裝置應(yīng)選擇_____________。填字母

（4）某氣體采用裝置C進(jìn)行收集,據(jù)此可推斷該氣體一定具備的物理性質(zhì)是_______________。

（5）某同學(xué)用B裝置制氧氣,觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用E裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用排空氣法收集：

（1）寫(xiě)出儀器b的名稱________。

（2）現(xiàn)要制取氧氣，則分解的的質(zhì)量至少是________g。

（3）組裝整套裝置需用到上述儀器中的a、d、b、i、j、o和________；氧氣驗(yàn)滿的操作是________

（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口________時(shí)，開(kāi)始收集。

A剛有氣泡放出 B氣泡連續(xù)并比較均勻地放出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類(lèi)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】生成物中有哪種碳的氧化物？

【猜測(cè)】

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有

含有CO和CO2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．

（2）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學(xué)方程式是 ．

【問(wèn)題討論】

（1）B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對(duì)氣體中一氧化碳的檢驗(yàn)造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣 ．

（2）裝置末端酒精燈的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。

請(qǐng)分析圖中信息回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）鋁元素的質(zhì)子數(shù)是_____，它屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子成為硫離子，硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)_____（填“相同”或“不同”）。

（3）同一周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是（ ）

A. 等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B. 向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

C. 向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

D. 化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）用鎂粉做照明彈原料_____________，鎂條燃燒時(shí)用____________夾持；

（2）銅絲放在酒精燈火焰上灼燒_____________________，固體顏色由紅色變?yōu)?/span>__________；

（3）雙氧水與二氧化錳混合制氧氣：__________________，該反應(yīng)是______________（填“放熱”還是“吸熱”)的；

（4）碳酸氫銨受熱分解_________________，所以碳酸氫銨的保存方法是_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器名稱：A是______。

（2）用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團(tuán)棉花的原因______，其反應(yīng)方程式______。

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