【題目】請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)我國的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘,提供精確時(shí)間。從圖A可知,銣原子的質(zhì)子數(shù)為_____,其中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差約為_____。
(2)B~E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,D在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子(填“得”或“失”);其中與E化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____(填字母)。
(3)元素D和E形成的化合物的化學(xué)式為_____。
【答案】37 11 失 C Na2S
【解析】
(1)根據(jù)元素信息可知,銣的質(zhì)子數(shù)為37。在原子中,質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)≈相對原子質(zhì)量,則銣的中子數(shù)為:85.47-37=48.47,則中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)相差:48.47-37≈11。故答案為:37、11;
(2)D的最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。E的最外層電子數(shù)為6,C的最外層電子數(shù)也為6,最外層電子數(shù)相同,兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似。故答案為:失、C;
(3)元素D是鈉元素,元素E是硫元素。鈉元素易失去1個(gè)電子,形成Na+,硫元素易得到2個(gè)電子,形成S2-。形成的化合物為硫化鈉,Na2S。故答案為:Na2S。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家侯德榜,在氨堿法的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿碳 酸鈉。某海邊工廠利用貝殼、海鹽等生產(chǎn)純堿的主要工藝流程如下:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)②屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)工業(yè)上常用_____的方法制取氮?dú),該過程屬于_____變化。
(3)操作 a 的名稱是_____,實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行該操作時(shí),用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____。
(4)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中,會排放 CO2 加劇溫室效應(yīng)。下列做法能減少二氧化碳排放的是_____(填序號)。
a 焚燒秸稈肥田 b 提高火力發(fā)電量 c 大力使用清潔能源
(5)有一種處理 CO2 的方法,是將 CO2 與氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)此可知下列說法錯(cuò)誤的是
A.升高溫度,可使B的不飽和溶液變飽和
B.t2℃時(shí),60 g A加到100 g水中,能得到160 g溶液
C.溫度為t1℃時(shí),A與B的溶解度相等
D.把A、B的飽和溶液由t2℃降至t1 ℃時(shí),A溶液比B溶液濃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不正確的是( 。
A.證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
B.用碳酸鈉溶液鑒別鹽酸和石灰水
C.將10%的KNO3溶液變?yōu)?/span>5%的KNO3溶液
D.稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將鐵釘(a)放入潮濕的空氣中易變成銹蝕的鐵釘(b),把銹蝕的鐵釘(b)放入適量的稀硫酸中反應(yīng)后得到光亮的鐵釘(c)。
(1)a、b、c的質(zhì)量由大到小排序是_____;
(2)除銹反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,若僅進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,觀察到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年的 CES(國際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會)都會有一大波“黑科技”產(chǎn)品發(fā)布, 而這些產(chǎn)品大多是由金屬材料制成,銅是其中重要的金屬材料。
I.自然界中的銅主要以化合物形式存在于銅礦石中,從“綠色化學(xué)”的理念分析,以下銅礦最適宜煉銅的是_____(填序號)
A 黃銅礦(CuFeS2) B 輝銅礦(Cu2S)
C 藍(lán)銅礦 [Cu(OH)2(CO3)2 ] D 斑銅礦(Cu5FeS4)
II.某化學(xué)興趣小組用如下實(shí)驗(yàn)裝置制取一氧化碳,再用一氧化碳還原氧化銅模擬煉銅。
(查閱資料)
(1)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸(H2CO2)和濃硫酸混合加熱制備 CO,同時(shí)生成 H2O。
(2)濃硫酸具有吸水性。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)組裝好下圖裝置并檢查裝置氣密性之后開始實(shí)驗(yàn),先讓 A 裝置反應(yīng)一會兒,然后熄滅 A 中的酒精燈,再點(diǎn)燃 C 裝置中的酒精燈。
(1)裝置 B 的作用是_____;裝置 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)裝置 D 的作用是_____;該裝置的組裝存在的錯(cuò)誤是_____; 改正之后,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)為避免一氧化碳污染空氣,回收利用一氧化碳,方框中應(yīng)連接裝置 E,與 a 導(dǎo)管接口相接的是_____(填“b”或“d”)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,得到帶有金屬光澤的磚紅色粉末,小組決定對該固體的成分進(jìn)行探究。
(提出問題)紅色的固體是什么?
(查閱資料)氧化亞銅(Cu2O)是紅色粉末狀固體;
會與稀硫酸反應(yīng):Cu2O + H2SO4 == CuSO4 + Cu + H2O。
(提出猜想)猜想一:該固體全部為 Cu;
猜想二:該固體全部為 Cu2O;
猜想三:該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。
(實(shí)驗(yàn)方案)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中, 加入過量_____溶液。 | 若無明顯變化,則猜想一成立; 若溶液變?yōu)?/span>_____色,則猜想二或猜想三成立。 |
為了進(jìn)一步確定混合物的組成,另取 m g 固體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),然后將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥,再次稱量得到 n g 固體,若 m 和 n 滿足_____的量的關(guān)系,則 猜想三成立。
(得出結(jié)論)該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。
(交流討論)
(1)從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮,本實(shí)驗(yàn)存在的危險(xiǎn)是_____,改進(jìn)的方法是_____;
(2)從物質(zhì)的轉(zhuǎn)化程度考慮,小組同學(xué)針對如何將氧化銅全部轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)展開討論, 查閱了大量資料之后知道,反應(yīng)條件是影響生成物的重要因素,因此一致認(rèn)為在下次實(shí)驗(yàn)中需要適當(dāng)加大 CO 的通入量或者_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室使用如圖所示裝置制取氧氣(O2)。
(1)儀器①的名稱為________。
(2)裝置中試管口要略向下傾斜的原因是__________________。
(3)若用高錳酸鉀(KMnO4)制氧氣(O2),反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________________;實(shí)驗(yàn)后水槽中的水變成了紅色,造成此現(xiàn)象的錯(cuò)誤操作是 ___________________________。
(4)氧氣(O2)收集完全后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_________(填序號,可多選)。
A 高錳酸鉀(KMnO4)中混入了二氧化錳(MnO2)
B 收集前,集氣瓶中未注滿水
C 收集后,集氣瓶中仍有少量水
D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線,以下說法正確的是
A.該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B.ag是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C.A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D.檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì):先滴加足量的Mg(NO3)2,靜置后再滴入少量AgNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖像中不正確的是( )
A.鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒
B.質(zhì)量相同的粉末狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)
C.兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2 (其中a無MnO2, b有MnO2)
D.電解水生成氣體的體積
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