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17．如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是（　�。�
A．①單質、③氧化物B．②化合物、④氧化物
C．①單質、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物

分析 物質包括混合物和純凈物，純凈物包括單質和化合物，化合物包括含氧化合物和不含氧化合物，含氧化合物又包括氧化物．

解答 解：若整個大圓代表純凈物，由此圖可看出：
①代表單質
②代表化合物
③代表含氧化合物
④代表氧化物
故選B．

點評 此題考查的是物質的分類，以及所分類別之間的包含與不包含關系，這在層次上比簡單的分類更為深入一些．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用①氧氣 ②二氧化碳 ③氮氣 ④食鹽 等物質的序號填空：
空氣是一種重要的自然資源，其中③約占空氣體積的78%，人類維持生命不可缺少的氣體是①，②是植物進行光合作用不可缺少的物質，日常生活中用來調味和防腐的是④．成年人每分鐘大約吸入氧氣8L，大約需要空氣40L，在這些空氣中氮氣約為32L．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質可以在水溶液中共存的是（　�。�
A．Na2CO3和CaCl2B．K2SO4和Ba（NO3）2C．NH4Cl和NaOHD．KNO3和NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．
濃鹽酸濃硫酸
顏色、狀態(tài)、氣味
打開瓶口現象
原因

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．苯甲酸C6H5COOH可用作食品防腐劑，其酸性比醋酸強，下列對苯甲酸性質的推測不合理的是（　　）
A．苯甲酸能與銀反應產生H2
B．苯甲酸溶液能與大理石反應生成CO2
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色
D．苯甲酸溶液不能使無色酚酞溶液變色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．聰聰做鎂條在空氣中燃燒實驗時發(fā)現除生成白色固體外還有少量淡黃色固體，他對得到的固體成分進行探究．
【提出問題】固體成分是什么？
【提出猜想】猜想一：MgO
猜想二：Mg3 N2
猜想三：MgO、Mg3N2
【查閱資料】MgO與水反應類似于CaO與水反應；Mg3N2與水反應產生NH3．
 實驗操作 實驗現象 實驗結論
 將該固體投入到盛水的燒杯中 若燒杯中只有白色固體，無刺激性氣味氣體產生 猜想一正確

燒杯底部有白色固體，有刺激性氣味氣體生成		 猜想二或猜想三正確
【表達與交流】聰聰在老師的指導下，用定量的方法確定猜想三正確，請寫出將固體投入水中相關反應的化學方程式．CaO+H2O═Ca（OH）2、Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑．
【想關結論】空氣中N2和O2體積比約為4：1，由鎂條在空氣中燃燒生成少量Mg3N2可得出的一個結論是氮氣含量多但是很穩(wěn)定，難以發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．對化學實驗室中剩余的藥品正確的使用方法是（　�。�
A．帶回家中B．倒在指定容器中
C．隨意傾倒到水槽中D．倒回原試劑瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．請根據下列圖示實驗，完成下列問題：

（1）在完成A實驗時，a試管產生的氣體為氧氣；產生氫氣和氧氣的體積比為2：1，該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）實驗B的操作名稱是過濾，在完成B實驗時，玻璃棒所起的作用是引流，檢驗得到的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水；
（3）在完成C實驗時，可觀察到的現象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是不燃燒、不支持燃燒；具有的物理性質是密度比空氣大；
（4）在完成D實驗時，將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶中，觀察到的現象是紫色紙花變成了紅色，該反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．“車用乙醇汽油”的推廣和使用將會緩解石油資源緊張．
（1）寫出乙醇完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）乙醇燃燒時如果氧氣量不足，可能還有CO生成，用以下裝置確證乙醇燃燒產物有CO和CO2，應將乙醇燃燒產物依次通過②③①（按氣流從左至右順序填裝置編號）．正確連接后的裝置仍存在不足，請指出其不足之處沒有尾氣處理裝置．
編號①②③
裝置
（3）寫出③中反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）裝置①中所盛溶液名稱是澄清的石灰水．

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