16．下列每組物質(zhì)中都有一種與其他物質(zhì)的類別不同，請將這種物質(zhì)的化學(xué)式填寫在下面的橫線上．
（1）醋酸、酒精、蔗糖、干冰CO2；
（2）純堿、熟石灰、燒堿、氨水Na2CO3；
（3）生石灰、氧化鐵、冰水混合物、高錳酸鉀KMnO4．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物

解答 解：（1）醋酸、酒精、蔗糖都屬于有機物，干冰屬于無機物，化學(xué)式是CO2；
（2）熟石灰、燒堿、氨水都屬于堿，純堿屬于鹽，化學(xué)式是Na2CO3；
（3）生石灰、氧化鐵、冰水混合物都屬于氧化物，高錳酸鉀不屬于氧化物，屬于化合物，化學(xué)式是：KMnO4．
故答案為：（1）CO2；（2）Na2CO3；（3）KMnO4．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．加熱暗紫色的固體A得到固體B和C，同時還得到無色氣體D，黃色粉末E能在D中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成F．將固體C加入到另一種白色固體G中，混合加熱也能得到D．把黑色固體C加入到一種無色液體H中，能在常溫下迅速產(chǎn)生大量的氣體D，同時生成常溫下為液體的I，在上述兩個反應(yīng)前后，C的質(zhì)量都沒有改變．
（1）請寫出上述有關(guān)反應(yīng)中涉及到的下列物質(zhì)的名稱或符號：
B錳酸鉀；G氯酸鉀
（2）請寫出上述有關(guān)反應(yīng)的表達式：
A→D：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
E→F：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器的編號，并寫在橫線上．

（1）寫出儀器的名稱：a量筒；b燒杯；d酒精燈；f漏斗．
（2）儀器b不能（能/不能）直接加熱，加熱時需要墊上石棉網(wǎng)．
（3）給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用酒精燈的外焰，加熱時先預(yù)熱，再集中加熱．給液體加熱，盛放液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，試管與桌面成45°角，試管口不能對著人．給固體加熱，試管口應(yīng)向下傾斜．
（4）過濾操作是分離固體和液體的方法．過濾時除了鐵架臺（帶鐵圈）外，還需要上面儀器中的b和f（寫編號），此外還需要的儀器是玻璃棒，此儀器在過濾操作中的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．城市排污管道中常因聚集有毒氣體而引發(fā)傷人事故．某學(xué)習(xí)小組想知道城市排污管道氣中可能的成分，并設(shè)計實驗對各成分進行檢驗．
查閱資料得知：①城市排污管道中可能含有較多的CO、CO2、H2S、CH4等氣體；
②堿石灰可以吸收水蒸氣和CO2；
③H2S氣體有劇毒，能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀；
④CH4、CO均不與CuSO4溶液、石灰水以及堿石灰反應(yīng)．
小組同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置（相關(guān)氣體在A、C裝置中吸收完全）．

請回答下列問題：
（1）若裝置A中出現(xiàn)黑色沉淀，則說明排污管道氣中含有H2S（填化學(xué)式）．
（2）若排污管道氣中含有CO2，則裝置B中觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）若裝置D中可見火焰，干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明排污管道氣中含有甲烷．
（4）若取經(jīng)裝置C后的氣體，使其完全燃燒，測定產(chǎn)物中水的質(zhì)量[m（H2O）]和二氧化碳的質(zhì)量[m（CO2）]．若樣品氣中含有CO，則$\frac{m（{H}_{2}O）}{m（C{O}_{2}）}$ 應(yīng)滿足的關(guān)系是9：11（取最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．老師為同學(xué)們提供了如圖1的實驗裝置：

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①長頸漏斗；②水槽
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是D．
（3）在實驗室制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）小偉又設(shè)計了如圖2所示的裝置進行實驗．
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體使紫色石蕊溶液變紅；生成的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室若用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室若用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室中若用B裝置制取氧氣，則化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）①選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)②③⑤⑥（填序號）①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；⑤能否和水發(fā)生反應(yīng)；⑥能否和空氣中的成分反應(yīng)．
②收集二氧化碳所選用的裝置為C（填字母），原因是二氧化碳的密度比空氣的密度大；
③二氧化碳一般不用E裝置收集，其原因是能溶于水；
④氧氣可以上述C或E裝置收集，原因是氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
⑤若用C裝置收集氧氣，驗滿方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；
（4）若用A、E裝置來制取氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)時，進行收集，集完氧氣取出集氣瓶后，應(yīng)進行的操作是先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．這樣做的目的是防止水倒流，使試管炸裂．
（5）證明碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的氣體是二氧化碳的方法：把氣體通入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（6）證明生成的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣．
（7）加熱固體高錳酸鉀，試管口要略向下傾斜，原因是防止水倒流而炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．5.12汶川大地震給災(zāi)區(qū)人民帶來極大不幸．為防止災(zāi)后發(fā)生疫情，必須對災(zāi)區(qū)進行消毒，其中的一種消毒劑是漂白粉，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣能與水和二氧化碳（把水和二氧化碳當(dāng)成碳酸）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請完成這個反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（ClO）2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．已知A～G七種物質(zhì)都是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)過的化合物，其中F是常用的建筑材料；H為常見的單質(zhì)．各物質(zhì)之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件如圖所示）．

（1）請寫出物質(zhì)A的化學(xué)式Cu2（OH）2CO3．上述藍色溶液中的溶質(zhì)有CuSO4、H2SO4；
（2）在①～⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是⑤（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．利用下列裝置能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
分離KNO3和NaClB．
   H2還原CuOC．
   測定空氣中O2含量D．
   收集CO2氣體

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同步練習(xí)冊答案