19．元素的種類、化學性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關，它們分別是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)B．最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)
C．中子數(shù)、最外層電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)

分析 根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，進行分析解答本題．

解答 解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，
故選：D．

點評 本題考查學生根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的化學性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列對于空氣的描述，正確的是（　�。�
A．按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中氧氣約占21%，氮氣約占78%
B．空氣的成分永遠是固定不變的
C．空氣中的氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用作糧食的保護氣
D．在氧氣中能燃燒的物質(zhì)，在空氣中也一定能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．意大利羅馬大學的科學家獲得了極具理論研究意義的N4分子，N4分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關N4的說法正確的是（　�。�
A．N4是一種混合物
B．由于N4與N2的組成元素相同，所以它們的性質(zhì)相同
C．N4是一種單質(zhì)
D．N4屬于一種新型的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各反應，都能生成氧氣，最適合潛水艇里供給氧氣的反應（　�。�
A．2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑B．2H2O2  $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
C．2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑D．2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．讓6g 碳在20g 氧氣中充分燃燒后，生成二氧化碳的質(zhì)量為22 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．對知識的歸納和總結(jié)是學習化學的重要方法，現(xiàn)有三個化學反應如下：
（1）硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫   （2）木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
通過比較發(fā)現(xiàn)，它們有許多相似的地方，其一都屬于化合反應；其二反應條件都是點燃；其三生成物都為氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列變化中，有一種變化與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�
A．
火箭發(fā)射		B．節(jié)日焰火C．
風力發(fā)電		D．
葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．探究一氧化碳的性質(zhì)和用途
學�；瘜W興趣小組的同 學對一份固體樣品進行了探究．通過實驗已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成．他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗，至反應完全測定的部分數(shù)圖2所示．
據(jù)圖解決有關問題：
（1）寫出圖1中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；廣口瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；圖1實驗中存在的明顯缺陷是沒有尾氣處理裝置．
（2）圖2中M點表示反應結(jié)束（填“進行中”或“結(jié)束”），圖2 中16.8克物質(zhì)是銅（填物質(zhì)名稱）
（3）原混合物中氧化銅的質(zhì)量是16克．
（4）假如產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，產(chǎn)生的沉淀是多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省襄陽市老河口九年級中考適應性考試理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年5月25日，沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災，造成重大的經(jīng)濟損失。某同學給紙廠提供如下溫馨提示，你認為錯誤的是

A．蘆葦著火時，只能用沙子滅火

B．蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志

C．蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離

D．蘆葦倉庫要有良好的通風設備、齊備的消防器材

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