【題目】(8分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)請列舉水在實驗室中的一種用途_________________________________;
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是____________;過濾時玻璃棒的作用是______________,若過濾后所得濾液仍然渾濁,其可能原是_________________________________________________.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用_________________來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用_________________的方法來降低水的硬度.
(4)電解一定量的水時,當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為____________mL.
(5)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,如圖是凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是____________.
A.水是一種重要的溶劑
B.利用這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化
C.此裝置中活性炭只起到過濾的作用
D.利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水
【答案】(1)清洗儀器,配制溶液等;(2)蒸餾;引流;(3)濾紙破損或盛接濾液的燒杯不干凈所致等;(4)16;(5)C.
【解析】
試題分析:
(1)水在實驗室中可以用來清洗儀器,配制溶液等;
(2)吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水方法中,蒸餾是凈化純度最高的方法;過濾時玻璃棒起引流的作用;過濾后所得濾液仍然渾濁,其可能原是濾紙破損或盛接濾液的燒杯不干凈所致;
(3)生活中我們常用肥皂水來區(qū)分軟硬水,而常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)在電解水時,正負(fù)極分別產(chǎn)生的是氧氣和氫氣,其體積比是1:2,所以當(dāng)正極上產(chǎn)生8mL氧氣時,在負(fù)極上能產(chǎn)生16mL的氫氣;
(5) A.水是最重要的溶劑,所以A項描述正確不能選;
B.由圖可知,此裝置能將固體和液體分離,同時能除去異味和色素,但不能將硬水軟化,所以B項描述正確不能選;
C.因為活性炭有吸附性,所以在此裝置中活性炭不僅可以起到過濾作用,同時還能除去異味和色素,故C項描述錯誤,C是此題的答案;
D.此裝置凈化的水還沒有殺菌和消毒,所以還不能直接作為飲用水,故D項的描述正確不能選.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.加熱銅綠,生成黑色氧化銅
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
D.鎂在空中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生白煙,生成白色固體
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【題目】“碳海綿”是已知最輕的固體材料,主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是
A.碳海綿易溶解于水 B.碳海綿是灰黑色固體
C.碳海綿有吸附作用 D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳
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【題目】下圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))。
回答下列問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有 種;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為 ;
(3)上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號可表示為A2-,則m的值為 。
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【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設(shè)計方案探究目的不能實現(xiàn)的是
A.甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點
B.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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【題目】BGO是我國研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獲得者丁肇中的實驗。BGO是鍺酸鉍(化學(xué)式Bi4Ge3O12)的簡稱。已知BGO中的鍺(Ge)化合價為+4價,則在BGO中鉍(Bi)的化合價為
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說法,不正確的是
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 B.原子失去電子就變成陽離子
C.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 D.在化學(xué)反應(yīng)中原子不可以再分
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【題目】正確的方案設(shè)計和規(guī)范的實驗操作有助于達(dá)到實驗?zāi)康,?/span>分析或改進(jìn)以下實驗。
實驗?zāi)康?/span> | 實驗過程及現(xiàn)象 | 分析或改進(jìn) |
用排空氣法收集一瓶氧氣 | 畫圖表示你的改進(jìn)方法: ① | |
探究燃燒是否需要氧氣(已知:白磷著火點為40℃) | 為達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>你的改進(jìn)方法是 ② 。 | |
通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成 | 現(xiàn)象:氫氣燃燒,發(fā)出 ③ 色火焰,瓶壁發(fā)熱。 | 該實驗不能達(dá)到實驗目的的原因是 ④ 。 |
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【題目】下圖是“×××鈣片商品標(biāo)簽圖”,根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容信息回答下列問題:(結(jié)果精確到0.1)
×××兒童咀嚼片 (60片裝) |
[主要成分]碳酸鈣,維生素D [規(guī)格]2.5g/片,每片中含碳酸鈣≥1.24g,維生素D100IU [食用方法]嚼食,每天一片 [功效]補(bǔ)鈣 |
(1)主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________,每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______________g。
(2)小紅同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實,她取出4片鈣片,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸40.0g。稱量燒杯中剩余物為47.8g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其他成分不與稀鹽酸反應(yīng))。
試計算:①生成二氧化碳的質(zhì)量____________;
②稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________;
③通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實________________。
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