8．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）
A．
研究物體運(yùn)動(dòng)形式		B．
制作豐富的食品
C．
研制新的藥物		D．
合成新物質(zhì)

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

解答 解：A、研究物體運(yùn)動(dòng)形式，屬于物理學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確．
B、制作豐富的食品，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、研制新的藥物，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、合成新物質(zhì)，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 了解化學(xué)研究的內(nèi)容（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律），才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）在家中泡茶時(shí)，茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設(shè)計(jì)原理類似于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的過濾．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）下列物品中如圖，屬于有機(jī)合成材料的是C．

（4）誤食重金屬鹽BaCl2可通過喝大量豆?jié){的方法解毒． 你認(rèn)為飲用下列物質(zhì)也可以達(dá)到同樣的目
的ACD（填字母）．
A．牛奶    B．果汁    C．蛋清    D．硫酸鈉溶液   E．稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．將4g硫粉和給定質(zhì)量的氧氣發(fā)生燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請回答：
第一次第二次第三次
O2質(zhì)量（g）346
SO2質(zhì)量（g）6
（1）第一次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的S的質(zhì)量、O2的質(zhì)量與生成的SO2的質(zhì)量比是1：1：2．
（2）在表中填寫第三次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，某化學(xué)興趣小組對該實(shí)驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物的成份（假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng)）作如下探究：
探究一：檢驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物的成份
【查閱資料】
Ⅰ．木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【提出問題】該實(shí)驗(yàn)的紅色固體產(chǎn)物中含有什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)1：紅色固體只含Cu；       
假設(shè)2：紅色固體只含Cu2O；
假設(shè)3：紅色固體Cu、Cu2O的混合物（請補(bǔ)充完成假設(shè)3）．
【實(shí)驗(yàn)探究】（填寫表中空格）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中若無明顯現(xiàn)象假設(shè)1成立
若固體部分（選填“全部”或“部分”）溶解，溶液由無色變藍(lán)色假設(shè)2和假設(shè)3均成立
探究二：測定該實(shí)驗(yàn)紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量
該化學(xué)興趣小組經(jīng)交流討論后，設(shè)計(jì)了如下兩方案：
【方案一】稱取5.00g紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，操作A、洗滌、干燥，稱量得紅色固體質(zhì)量為4.20g．
（1）操作A的名稱是過濾，在實(shí)驗(yàn)室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；
（2）檢驗(yàn)反應(yīng)后剩余紅色固體是否洗滌干凈的方法是：取少量最后一次洗滌液，加入氫氧化鈉溶液，如果觀察到現(xiàn)象：無藍(lán)色沉淀生成，說明已洗滌干凈．
（3）通過計(jì)算，假設(shè)3成立，紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量為1.44g；
【方案二】稱取5.00g的紅色固體，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，與d中的物質(zhì)反應(yīng)，影響測定結(jié)果；
（2）裝置b的作用是干燥氫氣，若不加裝置b，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大（“偏大”或“偏小”）；
（3）裝置c中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O；
（4）裝置e的作用是防止空氣中CO2及H2O對裝置d的測量造成誤差，若不加裝置e，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大（“偏大”或“偏小”）；
（5）點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下，
①連接儀器；②檢查裝置的氣密性；
③關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時(shí)間以趕盡裝置內(nèi)原有的空氣，其目的是：a．防止空氣中的H2O和CO2進(jìn)入裝置d干擾測定；b．防氫氣不純，發(fā)生爆炸，檢驗(yàn)空氣是否趕盡的方法是：在K1處用小試管收集氣體，進(jìn)行點(diǎn)燃；④打開K2，關(guān)閉K1
（6）經(jīng)測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量分別為100.00g、100.18g，計(jì)算產(chǎn)物中Cu2O的含量（寫出計(jì)算過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）；
【交流與反思】
（1）在方案一實(shí)驗(yàn)測定中，若測定結(jié)果偏大，則下列可能的原因有①、②．（填序號(hào)）
①反應(yīng)后剩余紅色固體未洗滌干凈     ②洗滌后未完全干燥
③干燥方法采用的是在空氣中加熱烘干  ④稱量剩余紅色固體時(shí)，有部分固體灑落到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
（2）方案二中利用同樣的裝置，還可通過測定反應(yīng)前后裝置c（填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，古代的先輩們將貝殼（主要成分是碳酸鈣）煅燒后的固體（主要成分是氧化鈣）與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，就得到了氫氧化鉀．請按要求用化學(xué)方程式表示上述過程．
（1）分解反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）復(fù)分解反應(yīng)：K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對一些事實(shí)的解釋中，不合理的是（　　）
 事實(shí)解釋
A春天，丁香花花香四溢分子在不斷運(yùn)動(dòng)
BH2O和H2O2的性質(zhì)不同組成元素相同，分子構(gòu)成不同
C氧氣和氫氣在點(diǎn)燃的條件下可以生成水化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是分子的再分和原子的重組
D體溫計(jì)中的汞隨著溫度的升高體積變大分子間的間隔隨溫度變化而變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）①把水注入水電解器裝置中（如圖甲），接通直流電，可以觀察到的現(xiàn)象是兩電極上均有氣泡產(chǎn)生，且最終a管內(nèi)氣體體積約為b管內(nèi)氣體體積的2倍；（現(xiàn)象答全）
（2）檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法可以是B；（填字母）
A．用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞
B．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞
C．用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞
③與a管相連的是電源的負(fù)極；
④a、b管內(nèi)的氣壓比外界大氣壓大；（填大、小或相等）
⑤由上述實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）上述反應(yīng)可用微觀模擬圖表示如圖2：

①通過此圍觀模擬圖可以得出的一條微觀信息原子的種類不發(fā)生改變
②此變化的微觀實(shí)質(zhì)是水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖：
（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是③（填序號(hào)），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序是⑤③④②①．
（2）需氯化鈉6克，水44mL，配制時(shí)應(yīng)選擇50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒來量取所需水的體積．
（3）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中，符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．蠟燭完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質(zhì)量和等于蠟燭的質(zhì)量
B．鎂條在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量增加了
C．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量相等
D．100g水與100g酒精混合后總質(zhì)量為200g

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