如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答:
(1)盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用________ ,顏色為________,該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)________ (填“偏小”、“偏大”或“無影響”);
(3)該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開________。
A.在燃燒匙伸入集氣瓶前打開
B.在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開
C.存在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝詈冷卻后打開
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,下圖能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是________。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)。?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
①物理性質(zhì):__________________________________________________;
②化學(xué)性質(zhì):__________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有句俗語叫“雷雨發(fā)莊稼”,空氣中的氮?dú)饨?jīng)過一系列的變化生成的HNO3隨雨水降落下來最終生成硝酸鹽,則一場雷雨后相當(dāng)于在土壤中補(bǔ)充的肥料類型一定屬于··················· ( )
A.氮肥 B.鉀肥 C.磷肥 D.復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋校徽_的是
A.食品防腐 B.制成各種電光源
C.醫(yī)療冷凍麻醉 D.制化肥的重要原料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列推理中正確的是
A.因?yàn)榛瘜W(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化,所以化學(xué)變化包含物理變化
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,但是化學(xué)反應(yīng)速率被改變不一定是催化劑的原因
D.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同,則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格。
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量相等。
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
已知堿石灰能吸收二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。
(1)實(shí)驗(yàn)一:把蠟燭放在電子秤上,記錄數(shù)據(jù)后將其點(diǎn)燃(如圖一),幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了。
(2)實(shí)驗(yàn)二:將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方,記錄數(shù)據(jù)后再點(diǎn)燃蠟燭(圖三),與實(shí)驗(yàn)一燃燒相同的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)蠻大了。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。你認(rèn)為:_______的結(jié)論不正確,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤的原因____________________________。
分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在_______容器內(nèi)進(jìn)行。
[結(jié)論分析]請(qǐng)從原子的角度,簡要分析化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因______________。
[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并作出了科學(xué)結(jié)論。
[交流表達(dá)]簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過30字) _______。
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中,正確的是( )
A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱
B.為了節(jié)約,用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
C.熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅
D.用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時(shí),可以用手直接拿取砝碼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 氧氣具有氧化性和可燃性 B. 氧氣能供給呼吸
B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 D. 氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體
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