【題目】閱讀思考并回答問題：

（1）請用氫、氧、碳元素的相關單質及化合物的化學式填空。

我知道實驗室可用 來制取氧氣，氧氣能與 等非金屬單質發(fā)生反應。

（2）水是由 兩種元素組成的化合物。地球上約20億人口面臨淡水危機，目前，造成水污染主要是 （答一點即可）。水在一定條件下能發(fā)生分解反應，反應方程式為 ，做實驗時，點燃氫氣前，一定要 。

【答案】

（1）H2O2；H2或C；

（2）氫氧；工業(yè)廢水的排放、農藥、化肥的過度使用等；2H2O=2H2↑+O2↑；驗純

【解析】

試題分析：實驗室可用高錳酸鉀或氯酸鉀、或過氧化氫來制取氧氣，氧氣能與 硫、碳等非金屬單質發(fā)生反應。（2）水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的化合物。目前，造成水污染主要是工業(yè)廢水的排放、農藥、化肥的過度使用等。水在一定條件下能發(fā)生分解反應，反應方程式為2H2O22H2O+O2↑，做實驗時，點燃氫氣前，一定要氫氣的純度，否則易導致發(fā)生爆炸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南昌大學研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管技術”獲得2015年國家技術發(fā)明一等獎。請回答下列問題：

（1）下圖是鎵在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖。

鎵的相對原子質量為 ；下列原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是 （填序號）；

（2）氮化鎵（GaN）中鎵元素的化合價為+3價，則氮元素的化合價為價 ；

（3）傳統(tǒng)制備氮化鎵的化學原理是：GaCl3+NH3GaN+3X ,其中X的化學式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在測定某未知藍色溶液的組成時，得出了以下結論．其中正確的是（ ）

A．KCl、CuSO4、NaOH、HCl B．CuCl2、NaCl、BaCl2、KNO3

C．CuSO4、HCl、BaCl2、NaNO3 D．NaCl、KNO3、HNO3、Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，在pH=1的溶液中可大量共存的是

A. K+、Cl﹣、SO42﹣、OH﹣ B. Na+、SO42﹣、NO3﹣、CO32﹣

C. Ba2+、NO3﹣、Cl﹣、SO42﹣ D. NH4+、Cl﹣、NO3﹣、SO42﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息是

A．該元素的質子數(shù)為52 B．該元素的原子序數(shù)為24

C．該元素在地殼中的含量為52．00% D．該元素屬于非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是

A．加熱高錳酸鉀后的殘余固體 B．液氧

C．食鹽水 D．清新的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體可能用到的裝置。

（1）寫出編號儀器的名稱：① ，② 。

（2）實驗室選用A裝置制取CO2，加入藥品前應先 。加入藥品時，首先向錐形瓶內加入的物質是 ，錐形瓶內液體的液面應到 （填“a”或“b”）處。A中制取CO2的化學方程式是： 。

（3）用KClO3和MnO2制取O2，反應的基本類型是 。演示鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，收集氧氣最好選用的裝置是 （填裝置序號）。

（4）用如圖裝置收集并測量產生O2的體積，所測定的O2體積比理論計算值小，其原因是 。若用如圖裝置測量產生CO2的體積，應在水面上加上一層植物油，據(jù)此猜測CO2具有的一點性質是 放入量筒的導管應該和 端（填“a”或“b”）相連。若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30ml，則收集的氣體體積 30ml。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸與碳酸有相似的化學性質，在受熱的條件下草酸也會分解。請你參與下列對草酸分解產物的實驗探究過程。

【查閱資料】

草酸化學式為：H2C2O4；白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍色。

【提出猜想】

猜想一：草酸分解產物為CO2和H2O；猜想二：草酸分解產物是CO2、CO和H2O；

猜想三：草酸分解產物為CO2、H2和NO。

(1)甲同學認為，猜想三一定不成立，你認為其理由是 。

【實驗驗證】

乙同學設計下列由A～D四部分組成的裝置驗證猜想二。

(2)實驗時裝置A中無水硫酸銅由白色變成藍色，由此得到的結論是 。

(3)澄清石灰水中含有溶質的化學式是 ；能證明草酸分解混合氣體中有CO2 產生的實驗裝置是________(填：“A”或“B”…)，實驗現(xiàn)象是 ；若裝置C中黑色粉末變成紅色，則發(fā)生反應的化學方程式是 。

【結論】

(4)若通過實驗現(xiàn)象證明猜想二是正確的，則草酸分解的反應方程式是 。

【反思與評價】

(5)從環(huán)保角度分析，上述實驗裝置存在明顯不足之處，你認為應該如何改進？ 答： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曉蒙同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛 熄滅時總會有一縷白煙冒出，

【提出問題】“白煙”的成分是什么呢？

【查閱資料】蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產生火焰。

【猜 想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學提出如下3種猜想

A. “白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體；

B. “白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；

C. “白煙”可能是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒。

【實驗驗證】（1）吹滅蠟燭，并立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住“白煙”，其目的是為了驗證假設 （填序號），原因是

（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。

（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點“白煙”（如圖所示）。發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明“白煙”有可燃性，為假設 提供了證據(jù)。同時可排除假設 ，因為

（4）根據(jù)蠟燭完全燃燒的產物推出蠟燭的組成中一定有 元素、 元素可能有 元素。

（5）蠟燭燃燒過程中發(fā)生的變化是

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