12.某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂(Mg3N2),設(shè)計了如下方案進行驗證.
步驟l:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置.另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條.
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞.待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右.
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平.點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量.待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升.
(1)步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣,便于觀察實驗現(xiàn)象.
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓.
(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識,請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂.

分析 (1)根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾朗球炞C氮氣可以和鎂反應(yīng)的,所以要排除氧氣干擾實驗現(xiàn)象,據(jù)此可以完成該題的解答并寫出反應(yīng)的方程式;
(2)廣口瓶中的水位上升,說明瓶內(nèi)外產(chǎn)生了壓強差,可以據(jù)此答題;
(3)根據(jù)實驗結(jié)論可以寫出文字表達式進行解答.

解答 解:(1)氧氣可以和鎂反應(yīng),所以要能夠準(zhǔn)確的判斷出鎂確實與氮氣發(fā)生了反應(yīng),必須先排除氧氣的干擾;
(2)廣口瓶中的水位上升,說明瓶內(nèi)的壓強小于外界大氣壓,由于氧氣已被消耗掉,所以同時也說明了鎂和氮氣發(fā)生了反應(yīng);
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷鎂在空氣中可以和氧氣及氮氣發(fā)生反應(yīng),所以可以寫出這兩個反應(yīng)的文字表達式分別為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂;
故答案為:(1)除去廣口瓶中的氧氣,便于觀察實驗現(xiàn)象;
(2)小于;
(3)鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂.

點評 本題屬于信息題的考查,可以依據(jù)題目提供的信息結(jié)合磷燃燒,鎂的燃燒等相關(guān)的知識進行分析得出結(jié)論,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān),請回答以下問題:
(1)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕空氣或氧氣.
(2)硬水有很多危害,生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸.
(3)久未開啟的地窖中,二氧化碳的濃度較大,進入之前需先進行燈火試驗.
(4)如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏,你應(yīng)該立即采取的措施是(A.關(guān)閉煤氣閥門并打開門和窗;B.關(guān)閉閥門并打開換氣扇;C.打電話報警)A(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)實驗操作中,有很多步驟是需要有“先”與“后”,對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義.我們在進行化學(xué)實驗時,若遇到下列情況,應(yīng)該如何操作呢?
例:給試管中的藥品加熱,必須先預(yù)熱,后集中加熱;
(1)點燃可燃性氣體(如CO等)時,都要先檢驗純度,后點燃;
(2)自舉一例:用KMnO4制取氧氣的實驗結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).A中盛有稀硫酸,方法是利用產(chǎn)生氣體使C中液面下降來測定產(chǎn)生氣體的體積,通過計算達到目的.請你與小組的同學(xué)一起參與探究.
(1)檢查如圖裝置氣密性的方法是向漏斗A中加水,打開活塞,若C液面下降,證明裝置檢查氣密性好(答案合理均得分).
(2)實驗前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻,其目的是除去合金表面的氧化膜.
(3)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;③由A向B滴加足量試劑.上述再進行的操作的順序是①③②(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)使D和C的液面相平.
(4)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與足量酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是D.
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積      B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D.實驗條件下氫氣的密度
(5)用此方法測得實驗結(jié)果是鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際值偏小,請你幫助他分析原因(至少寫二種)①裝置漏氣;②C和D液面沒有相平,C處低于D處.
(6)除上述方法外你還有更好的方法嗎?請簡要寫出.稱量反應(yīng)后B中剩余固體的質(zhì)量,再計算.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.有FeSO4、CuSO4的混合溶液,向其中投入一些鋅粉,完全反應(yīng)后得到一些固體沉淀.過濾,向沉淀中加入少量稀硫酸有氣泡產(chǎn)生.對上述固體沉淀有下列說法,其中正確的是( 。
①一定含有Zn  ②一定含有Fe  ③一定含有Cu
④可能含有Zn  ⑤可能含有Fe ⑥可能含有Cu.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.生活中有許多化學(xué)物質(zhì)是混合物,小雨列出了以下幾種,其中屬于純凈物的是( 。
A.純凈水B.啤酒C.牛奶D.空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.由化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2可以得到哪些信息
(1)反應(yīng)物是硫和氧氣,生成物是二氧化硫(2)點燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.從2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑中獲取的信息錯誤的是( 。
A.在反應(yīng)前后,元素的種類沒有變化
B.電解水時聲稱氫氣和氧氣的體積比是1:2
C.36g水完全反應(yīng),可以聲稱4g氫氣和32g氧氣
D.在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)在日常生活中有非常重要的用途,物質(zhì)的性質(zhì)往往決定用途,而用途反應(yīng)出物質(zhì)的性質(zhì).請寫出下列應(yīng)用的化學(xué)方程式.
(1)電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)天然氣(主要成分CH4)充分燃燒的反應(yīng)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)“斯達舒”【主要成分之一Al(OH)3】可以用于治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;
(4)工業(yè)上用稀鹽酸去鐵制品表面的銹(主要成分為氧化鐵)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(5)西漢劉安所述的“曾青得鐵則化為銅”的反應(yīng)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案