【題目】(9分)某同學在電視尋寶節(jié)目中,看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,并對綠色銹跡產生了探究興趣。
【查閱資料】①綠色銹跡是堿式碳酸銅[],受熱易分解。
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍。
③堿石灰是和的固體混合物,與反應生成碳酸鈉固體和水。
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁
上有無色液滴生成。為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物,進行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉;② ;③碳和氧化銅的混合物。
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告。
實驗操作與現(xiàn)象 | 實驗結論 |
猜想②正確 |
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O。
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證。
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣。
步驟二,關閉活塞,依次連接裝置A→B→ → (填“C”、“D”)。
步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱。
【解釋與結論】
①當觀察到 ,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了和,寫出C中反應的化學方程式 (2分)。
②受熱分解的化學方程式 (2分)。
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是 。
【答案】【猜想與假設】氧化銅;
【設計方案】取黑色粉末固體少量置于試管中,加入適量稀硫酸,若黑色粉末完全溶解,溶液變?yōu)樗{色
【進行實驗】DC;
【解釋與結論】①D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁;;②;
【反思與評價】除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳,防止對產物的檢驗造成干擾.
【解析】
試題分析:【猜想與假設】根據(jù)堿式碳酸銅中含有碳元素、銅元素、氧元素和氫元素,根據(jù)質量守恒定律,再結合猜想①和猜想③②④④⑤的推測,可以判斷該黑色粉末為氧化銅;即黑色固體可能是氧化銅;【設計方案】取黑色粉末固體少量置于試管中,加入適量稀硫酸,若黑色粉末完全溶解,溶液變?yōu)樗{色,則證明猜想2正確;【進行實驗】如果探究堿式碳酸銅受熱分解還會生成成和,無水硫酸銅吸收水后變?yōu)樗{色,所以在驗證水時通常用無水硫酸銅,但是為了防止在后續(xù)的實驗中引入水蒸氣而干擾實驗,所以檢驗氣體中含有水蒸氣時要先驗證水的存在,驗證二氧化碳要通過澄清石灰水,所以連接儀器的順序為:A→B→D→C;【解釋與結論】①當觀察到D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了和,其中C中反應的化學方程式為:;②堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為:【反思與評價】因為空氣中含有水蒸氣和二氧化碳,會干擾實驗,堿石灰能吸收水和二氧化碳,所以上述裝置中A的作用是除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳, 防止對產物的檢驗造成干擾;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】阿司匹林(C9H8O4)是一種常見藥物,下列說法錯誤的是
A.相對分子質量為180
B.該物質由9個碳原子,8個氫原子,4個氧原子構成
C.C元素質量分數(shù)為60%
D.C、H、O元素質量比為9:8:4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣,他確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮氣。探究分兩步進行。
(1)測量鰾內氣體體積。小明設計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積(如圖)。
你認為兩種方法中合理的是 ;
(2)探究鰾內氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助他設計實驗驗證假設。
驗證 | 方 法 | 現(xiàn) 象 |
鰾內含O2 | ||
鰾內含CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列有關說法錯誤的是
A.t1℃三種物質中B物質的溶解度最大
B.可用降溫的方法使t2℃時C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.t2℃三種物質的飽和溶液中,溶質的質量分數(shù)最小的是C
D.t1℃時,將等質量的A、C不飽和溶液分別用添加溶質的方法形成飽和溶液,所加的溶質質量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年入冬以來,我市多次出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣,造成呼吸道病人增多。此次連續(xù)霧霾過程影響空氣質量最顯著的主要污染物是
A.SO2 B.CO C.PM2.5 D.NO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_____________
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。
說明生成的氣體是______________
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
還查閱到 Fe3O4能和稀鹽酸發(fā)生反應,生成金屬化合物和水
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4.若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4. |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【原創(chuàng)】(10分)化學中常用如以下四圖來表示粒子的結構,有A、B、C、D四個示意圖,據(jù)此回答下列問題:
(1)其中包含 種元素;屬于原子的是 、化學性質相似的是 ;
(2)C粒子易 (失去或者得到)電子,形成 (粒子符號),能與B形成 (化學式)
(3)C元素組成的單質和A元素組成的單質能發(fā)生的化合反應 (化學方程式,不需寫反應條件,2分);
(4)A和C都屬于第 周期,D與C (是或者否)屬于同一周期。
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