14．下列說法中，正確的是（　　）
A．二氧化碳可用作氣體肥料
B．一氧化碳、二氧化碳都能還原氧化鐵
C．木炭的吸附作用比活性炭強(qiáng)
D．一氧化碳是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?/td>

分析 A、二氧化碳時(shí)光合作用的原料；
B、根據(jù)一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)木炭、活性炭的吸附性分析；
D、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

解答 解：A、二氧化碳時(shí)光合作用的原料，因此可用作氣體肥料，故說法正確；
B、二氧化碳不能還原氧化銅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C、木炭的吸附作用比活性炭弱，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
D、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)�，與一氧化碳無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)與用途，掌握它們的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
B．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D．磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系，陰影縱向?qū)挾仍酱�，表示植物�?duì)營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高，依據(jù)此圖，下列說法正確的是（　�。�
A．土壤酸性越強(qiáng)，植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)元素吸收率越高
B．植物同時(shí)吸收三種營(yíng)養(yǎng)元素的土壤最佳pH范圍是5-6
C．土壤堿性越強(qiáng)，植物對(duì)磷元素吸收率越高
D．若土壤酸性過強(qiáng)，可用熟石灰中和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問題：
（1）填寫儀器名稱：X漏斗．Y蒸發(fā)皿．
（2）可以把粗鹽濁液中的難溶物除去的是a（填編號(hào)）．
（3）在蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是：攪拌，防止局部溫度過高，造成液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．懂得必要的事故處理技能對(duì)保障人身安全十分重要，下列事故的處理方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有小孩掉落富含二氧化碳或硫化氫的溶洞中，應(yīng)立即下洞救人
B．不小心打翻酒精燈造成酒精在桌面上燃燒，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
C．做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎將NaOH溶液沾到皮膚上，用大量水沖洗之后，涂上硼酸或醋酸溶液
D．因胃酸過多引起胃部的不適，可以服用醫(yī)藥級(jí)氫氧化鎂片加以中和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語(yǔ)表示．
（1）2個(gè)硫原子2S；地殼中含量最多的元素O．
（2）氯化亞鐵FeCl2；小蘇打NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)氯化鈣溶液中含有稀鹽酸取樣，加入適量的碳酸鈣
B區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧氣化鈣溶液取樣，加入無(wú)色酚酞溶液
C區(qū)分三種固體：NH4NO3、NaOH和KNO3取樣，加適量水
D證明氫氧化鈉已部分變質(zhì)取樣，加入少量的稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．海水是一種重要的自然資源．以下是對(duì)海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是蒸餾．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行蒸發(fā)可得到粗鹽；粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②加過量的NaOH溶液；③加適量的鹽酸；④加過量的Na2CO3溶液；⑤加過量的BaCl2溶液．正確的操作順序是①②⑤④③．（用序號(hào)填一種合理組合）．
（3）從海水中得到金屬鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．
上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：通過步驟①、②得到的氯化鎂溶液中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大．
（4）海水“制堿”．如圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程．
吸氨，就是NH3氣溶于水得到氨鹽水，該溶液的pH大于 7（填寫“大于”“小于”或“等于”）
工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時(shí)析出碳酸氫鈉而沒有析出碳酸鈉的原因是相同條件下，碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．足量的碳與16g氧氣于密閉容器中高溫下充分反應(yīng)，所得氣體質(zhì)量最多為（　　）
A．20gB．22gC．28gD．44g

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同步練習(xí)冊(cè)答案