用化學用語填空:
(1)①2個氧分子
 
;   ②3個氫離子
 
;    ③鎂離子
 
;
④碘單質(zhì)
 
;          ⑤氬氣
 

(2)某粒子的結構示意圖為它的電子數(shù)為
 
化學符號為
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氧分子可表示為:2O2
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故3個氫離子可表示為:3H+
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鎂離子可表示為:Mg2+
④碘單質(zhì)屬于非金屬單質(zhì),化學式就是在碘元素符號的右下角寫上2,符號為 I2;
⑤氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學式就是表示氬元素的元素符號,所以氬氣表示為:Ar;
(2)由某粒子的結構示意圖可知,弧線上的數(shù)字表示電子數(shù),故其電子數(shù)為:2+8+1=11,圓圈內(nèi)的數(shù)字代表質(zhì)子數(shù)是11,為鈉元素,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),故為原子,故鈉原子的符號為:Na.
故答案為:(1)①2O2;②3H+;③Mg2+;④I2;⑤Ar;(2)11;Na.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“關愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.下列做法對人體健康無害的是( 。
A、用甲醛溶液浸泡易腐爛的食品并出售
B、用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品
C、用純堿或小蘇打做蒸饅頭的疏松劑
D、用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制鮮肉

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗.甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C ),乙的洗氣瓶中盛放無色溶液(澄清石灰水或 NaOH溶液).

(1)寫出a儀器的名稱
 

(2)根據(jù)要求填表:
實驗一
探究CO和CuO的反應
反應的化學方程式:

 


氧化劑:
 
澄清石灰水的作用:

 
實驗二
探究CO2和C的反應(b換成酒精噴燈)
反應的化學方程式:
 


基本反應類型
 
NaOH溶液的作用:
 
(3)上述兩實驗中,在導管C的尖嘴處都用火柴點燃,其目的是否完全相同?
 
簡述理由
 

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根據(jù)你的生活經(jīng)驗,在日常生活中如何鑒別下列各組物質(zhì)?
(1)銅片和鐵絲
 

(2)酒精和食醋
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標,發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢.通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨的工藝流程.
(1)CH4可合成多種無機物和有機物.研究CH4和CO2反應生成CO和H2,重大意義在于
 
;
(2)①中CH4與H2O(氣)反應生成CO2、H2,化學方程式是
 
.②中一般加入K2CO3溶液吸收CO2,此反應表示為K2CO3+CO2+H2O═2,則 中的化學式是
 
,該反應屬于
 
反應(填反應的基本類型 ).
(3)流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

20世紀90年代我國的硫酸產(chǎn)量已達到1600萬噸,標志著我國硫酸工業(yè)的飛速發(fā)展.工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為:①煅燒黃鐵礦4FeS2+11O2
 鍛燒 
.
 
2Fe2O3+8SO2  ②SO2轉(zhuǎn)化為SO3③用濃H2SO4吸收SO3.請回答相關問題:
(1)流程①中形成的爐渣如何進行再利用
 

(2)生產(chǎn)中會有部分SO2隨尾氣排人大氣中,這會造成對環(huán)境的污染.SO2也是一種酸性氧化物,具有與C02相似的化學性質(zhì),有人設計用熟石灰吸收尾氣中的SO2,請寫出發(fā)生反應的化學方程式
 

(3)若將一定量的SO2通人蔬菜大棚內(nèi),幾天后大棚內(nèi)的蔬菜將會
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)得到的是濃硫酸,若要將它稀釋成稀硫酸,則正確的操作方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求回答下列問題:
(1)在實驗室中,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出該反應的化學方程式
 
;
(2)某同學在實驗室中,欲從高錳酸鉀受熱分解后的殘渣中回收二氧化錳(已知高錳酸鉀、錳酸鉀溶于水,二氧化錳難溶于水),正確的實驗操作是
 
(填序號).
①溶解、蒸發(fā)、結晶     ②溶解、過濾     ③過濾、蒸發(fā)、結晶
(3)若取質(zhì)量均為m g的鎂和鐵,分別投入到50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的硫酸中,充分反應后,均產(chǎn)生0.4g氫氣.可推斷出:
①充分反應后,一定有剩余的金屬是
 

②m的取值范圍為
 
,反應中消耗掉金屬鎂的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是實驗室制取氣體的實驗裝置圖請回答下列問題
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
反應的化學方程式是
 
用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置是
 
;
 (2)檢驗裝置①氣密性的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列幾種粒子的結構示意圖,回答問題

(1)其中屬于陽離子的是
 
.(填序號,下同)
(2)具有相似化學性質(zhì)的是
 

(3)其中屬于原子的是
 

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