15．下列過(guò)程不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．生火煮飯B．繩鋸木斷C．蠟炬成灰D．食物腐爛

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、生火煮飯的過(guò)程中是燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、繩鋸木斷的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、蠟炬成灰的過(guò)程中是燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、食物腐爛的過(guò)程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)等生成，屬于化學(xué)變化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．美英聯(lián)軍在伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)上，不顧全世界人民的反對(duì)，使用了后患無(wú)窮的貧油彈，其中含有238U，它的相對(duì)原子質(zhì)量為238，質(zhì)子數(shù)為92，則238U中含有的中子數(shù)為（　�。�
A．238B．92C．146D．330

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵； （化合反應(yīng)）
（2）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳； （化合反應(yīng)）
（3）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫； （化合反應(yīng)）
（4）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷； （化合反應(yīng)）
（5）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣； （分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
B．常用氮?dú)庾魇称繁Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C．氧氣用于煉鋼，因?yàn)檠鯕饪扇?/td>
D．稀有氣體又叫惰性氣體，是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3：7：2：1
（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%
（3）滬教版化學(xué)課本中引入“物質(zhì)的量”的內(nèi)容．物質(zhì)的量是一種新的物理量，其單位是摩爾（mol），1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個(gè)該物質(zhì)的微粒． 如1mol氫氣大約含有6.02×1023個(gè)H2分子，含有2×6.02×1023個(gè)H原子．那么，1mol硝酸（HNO3）中含有3×6.02×1023個(gè)O原子；1mol氧氣分子中含有16×6.02×1023個(gè)電子．
（4）1932年，美國(guó)化學(xué)大師Linus Pauling提出電負(fù)性（用希臘字母X表示）的概念，用來(lái)確定化合物中原子某種能力的相對(duì)大小．Linus Pauling假定F的電負(fù)性為4，并通過(guò)熱化學(xué)方法建立了其他元素的電負(fù)性．其建立的主族元素的電負(fù)性如下

請(qǐng)你寫(xiě)出元素電負(fù)性在上表中同一橫行或同一縱列中的遞變規(guī)律：同周期中從左到右逐漸增大（或同主族中從上到下逐漸減�。�
并預(yù)測(cè)Te元素x的取值范圍是2.0＜x＜2.4；研究上表還可以看出，一般情況下，某元素的電負(fù)性越小，該元素的原子失電子（填“失電子”或“得電子”）的能力越大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)不含碳元素和氧元素，它不可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
①酸  ②堿  ③鹽  ④有機(jī)物．
A．②④B．②③④C．①②③D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列圖示是實(shí)驗(yàn)的基本操作，其中正確的是（　�。�
A．
  熄滅酒精燈		B．
    傾倒液體		C．
    氣體驗(yàn)滿		D．
液體過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某小組同學(xué)對(duì)“一次性發(fā)熱貼”（標(biāo)簽如圖1）產(chǎn)生了興趣，便打開(kāi)用過(guò)的發(fā)熱貼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部是褐色固體，于是展開(kāi)探究．

【查閱資料】
發(fā)熱貼的發(fā)熱原理是鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化放出熱量．
【問(wèn)題1】發(fā)熱貼中的鐵粉是否完全被氧化？
【猜想】猜想Ⅰ：鐵粉完全被氧化       猜想Ⅱ：鐵粉部分被氧化
【探究1】取褐色固體于燒杯中，加入足量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液為黃色，濾渣為黑色．用化學(xué)方程式表示溶液變黃的原因Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，猜想Ⅰ成立．
【問(wèn)題2】黑色濾渣中含有什么物質(zhì)？
【探究2】同學(xué)們將上述濾渣干燥后，在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒，觀察到濾渣劇烈燃燒，發(fā)出白光．向瓶中注入澄清石灰水，石灰水變渾濁．說(shuō)明濾渣中有碳．結(jié)合已有知識(shí)和資料，分析可知該物質(zhì)也是發(fā)熱貼中的一種成分．
部分同學(xué)還想驗(yàn)證發(fā)熱貼中存在氯化鈉，他們?nèi)　咎骄?】中的黃色濾液，滴加AgNO3溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，則認(rèn)為發(fā)熱貼中存在氯化鈉．
某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明發(fā)熱貼中一定存在氯化鈉，理由是FeCl3和AgNO3溶液反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀．
【問(wèn)題3】發(fā)熱貼中氯化鈉起什么作用？
【探究3】同學(xué)們結(jié)合資料，回顧相關(guān)知識(shí)，聯(lián)想到鐵銹蝕不僅與水和氧氣有關(guān)，還可能與鹽分有關(guān)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)，觀察到B中鐵粉生銹較快．
【表達(dá)交流】你認(rèn)為發(fā)熱貼中氯化鈉的作用是加快鐵粉生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案