【題目】常見的下列現(xiàn)象,都屬于化學(xué)變化的一組是(

A.酒精燃燒,汽油揮發(fā),蠟燭變形

B.植物腐爛,鋼鐵生銹,牛奶變質(zhì)

C.綠色植物的光合作用,鐵鑄成鋼,蠟燭加熱熔化

D.葡萄釀酒,水分蒸發(fā),金屬導(dǎo)電

【答案】B

【解析】

試題分析:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A、汽油揮發(fā)蠟燭變形都沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,B、植物腐爛,鋼鐵生銹,牛奶變質(zhì)都是緩慢氧化,生成了新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化,正確,C、鐵鑄成鋼蠟燭加熱熔化,沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,D、水分蒸發(fā)金屬導(dǎo)電都沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,某化工廠設(shè)計(jì)了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程:

(1)流程中,在沉淀池發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為CO2+2NH3+CaSO4+H2O==CaCO3↓+ (NH4)2SO4

煅燒爐中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;該工藝中可循環(huán)使用的X為 (填化學(xué)式)副產(chǎn)品Y有何用途 (填一種即可)。

(2)從貯液池中獲得(NH4)2SO4晶體要進(jìn)行操作b,操作b是。若經(jīng)過一定處理后的貯液池中,形成30時(shí)(NH4)2SO4的飽和溶液,則此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (已知30時(shí)硫酸銨的溶解度為78g)

(3)欲制備6.6t (NH4)2SO4晶體,理論上需要CaSO4多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)圖一中看到的現(xiàn)象是 ,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。

(2)小剛同學(xué)利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、 氫氧化鈣反應(yīng)。

資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過量

B.某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

D.將水通電一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)下圖表示初中常見幾種不同物質(zhì)之間的關(guān)系,圖中“……”表示虛線兩邊的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng),A、B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大。請(qǐng)根據(jù)以下每個(gè)問題的具體情況分別進(jìn)行回答。

(1)若A能依次轉(zhuǎn)化為D,A為標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度最小的氣體,D的相對(duì)分子質(zhì)量為100。則A的化學(xué)式為 ,C的化學(xué)式為 。

(2)若從A到D,相鄰物質(zhì)間可以互相反應(yīng),且A、B、C、D為四種不同類別的物質(zhì),C固體在空氣中易潮解且溶于水會(huì)放熱,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,判斷B和C是否恰好完全反應(yīng),加入的試劑是 。

(3)若D能依次轉(zhuǎn)化為A,D由三種元素組成,原子個(gè)數(shù)比為1:2:2,則B的化學(xué)式為 ,D→C的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的保證。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說法中,不正確的是( )

A. 稱量氫氧化鈉固體時(shí),應(yīng)將其放在燒杯中稱量

B. 使用藥匙取用粉末狀藥品

C. 酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅

D. 加熱試管內(nèi)的液體時(shí),將試管口朝向有人的方向

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分) 人類為了維持生命和健康,需要攝取多種食物。

(1)下列食物中富含糖類的是 (填序號(hào))。

A面包 B魚肉 C黃瓜

(2)運(yùn)動(dòng)飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素,飲用這種飲料能為人體提供水和 填(營養(yǎng)素名稱)

(3)當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時(shí),可能患有的疾病是 (填序號(hào))。

A.骨質(zhì)疏松 B.夜盲癥 C.佝僂病 D.壞血病

(4)X是合成維生素A的原料。物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)丙和X,甲、乙和丙的微觀示意圖見下表。

物質(zhì)

微觀示意圖

X屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。

該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23: 17: 1,X中各元素的質(zhì)量比為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)變化前后,肯定不變的是

A. 物質(zhì)的種類 B. 分子的種類 C. 原子的種類和數(shù)目 D. 分子的數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式   。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是   。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有   。

(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.

實(shí)驗(yàn)方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7

。

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:

(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是   。

(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是   。

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同步練習(xí)冊答案