【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習,我們初步了解了實驗室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題:

1)寫出指定儀器的名稱:①_____:②_____。

2)寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的文字表達式_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號);如果利用該反應(yīng)制取較干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)選_____(填序號);該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____,上圖中G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將G裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或為b”)進入G中。

3)實驗室用裝置B制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式_____,如選用裝置C代替裝置B來制取氧氣,你認為具有的優(yōu)點是_____。

4)在用氯酸鉀加熱制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是_____

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A D 防止冷凝水倒流、炸裂試管 b 過氧化氫 +氧氣 可以控制反應(yīng)的速率 沒有加催化劑二氧化錳

【解析】

1)儀器的名稱:①長頸漏斗:②集氣瓶;

2)高錳酸鉀固體制取氧氣的反應(yīng)原理是:高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳,文字表達式:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;可選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型A;如果利用該反應(yīng)制取較干燥的氧氣,收集裝置應(yīng)選D,因氧氣的密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集,同時排空氣法收集的氣體較干燥;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流、炸裂試管,上圖中G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將G裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣,氧氣的密度比水的小,則氣體應(yīng)從b進入G中;

3)實驗室用過氧化氫法制取氧氣時使用裝置B,該反應(yīng)的原理是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,文字表達式:過氧化氫 +氧氣,如選用裝置C代替裝置B來制取氧氣,具有的優(yōu)點是可以通過控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)的速率;

4)在用氯酸鉀加熱制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,最可能的原因是沒有加催化劑二氧化錳。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】14.06g粗還原鐵粉(假設(shè)粗還原鐵粉中雜質(zhì)僅含少量FexC)與足量稀硫酸反應(yīng),得到0.48gH2 FexC與稀硫酸反應(yīng)不產(chǎn)生H2)。若將相同質(zhì)量的粗還原鐵粉在氧氣流中完全反應(yīng),得到0.22gCO2.試通過計算確定:

1)此粗還原鐵粉中單質(zhì)鐵的質(zhì)量_____

2)此粗還原鐵粉中雜質(zhì)FexC的化學(xué)式。_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習,你已經(jīng)學(xué)握了實驗室制取氣體的一般思路,以下是老師提供的一些實驗裝置,請結(jié)合如圖儀器回答問題:

1)寫出裝置圖中a、b儀器的名稱a_____b_____;

2)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起_____作用,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),收集裝置是__________(填字母序號),如果要得到較純的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集:寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_____

3)若用A裝置制取氧氣,試管口為什么要稍微向下傾斜_____;

4)做細鐵絲燃燒實驗時,若集氣瓶底炸裂,原因可能是_____;

5)將紅熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木炭比在空氣中燃燒更旺,請從微觀角度說明原因_____

6)閱讀文字:在通常情況下,硫化氫是一種沒有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,在空氣中點燃硫化氫氣體,有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是,可用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng),就有硫化氫氣體逸出。試回答:

①具有臭雞蛋氣體,這屬于硫化氫的_____(填化學(xué)物理)性質(zhì);

②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用_____,收集裝置可選用_____:(填字母序號)

③寫出硫化氫氣體在空氣中燃燒的文字表達式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用紅磷燃燒來測定空氣里氧氣的含量。

1)實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:(寫一條即可)_____。

2)紅磷燃燒的化學(xué)符號表達式為:_____

3)集氣瓶內(nèi)水的作用是_____。

4)實驗得出的結(jié)論是:空氣中氧氣體積約占_____

5)如測得的值小于實際值,則是_____(答一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

1)甲實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要檢驗兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____相同,實驗現(xiàn)象是_____。

2)乙實驗探究影響品紅擴散快慢的因素時,發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此說明:①分子在不斷運動:②影響分子運動快慢的因素有_____

3)丙實驗中點燃鐵絲下端的火柴,待_____時,將鐵絲仲入瓶內(nèi),該反應(yīng)的文字表達式_____,瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的目是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

1)圖中儀器a的名稱是_____,圖F實驗的目的是_____

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號);若用E裝置收集氧氣,當實驗結(jié)束時實驗結(jié)束時,甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進入導(dǎo)管之前,可采取的補救措施有:_____。(寫出一種即可)

3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng),錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理:

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_____(填寫序號)。

A 烘干 B 溶解 C 過濾 D 洗滌

②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是_____(填序號)。

A 酒精燈 B 燒杯 C 玻璃棒 D 漏斗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的示意圖:

1)圖中該反應(yīng)的類型屬于_____反應(yīng);

2)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____,氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_____,氫氣和氯氣的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____

3)氯化氫也叫稀鹽酸,在實驗室與石灰石可用于制取二氧化碳氣體,寫出對應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式_____;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年是化學(xué)元素周期表國際年。下邊表格是元素周期表一部分。這些元素均位于第_____周期;鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖為______;現(xiàn)有相等質(zhì)量的這幾種金屬元素,則其所含原子個數(shù)由多到少的順序是____________

11 Na

23.00

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】低碳生活是指在生活中要盡力減少能量消耗、減少二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的破壞,減緩生態(tài)惡化。

1)空氣中二氧化碳含量升高,可能導(dǎo)致_____。

2)踐行低碳生活,你能做的一件事是_____。

3)光合作用通常是指綠色植物(含藻類)吸收光能,通過葉綠素的作用,把二氧化碳和水合成葡萄糖(C6H12O6),同時釋放氧氣的過程。請配平光合作用的化學(xué)方程式:

_____CO2+_____H2O_____ C6H12O6+_____O2

4)為驗證呼出的氣體中含有二氧化碳,某同學(xué)做了如圖所示的實驗:

該同學(xué)能觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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