10．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．于是想探究該固體的成分．
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是操作簡(jiǎn)單，對(duì)環(huán)境無(wú)污染．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生；再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到溶液變紅．
聯(lián)想到學(xué)過(guò)的知識(shí)，小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉（NaOH）和一種無(wú)色氣體，并對(duì)生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè)：
①該氣體是CO         ②該氣體是H2             ③該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理①（填“①”、“②”或“③”）．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將產(chǎn)生的氣體收集到試管中，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃該氣體是O2

分析 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫，污染空氣操作較復(fù)雜；取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩，硫和水不反應(yīng)也不溶于水，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡分析；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不會(huì)變化和氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析．

解答 解：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫，污染空氣操作較復(fù)雜；取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩，硫和水不反應(yīng)也不溶于水，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，該操作簡(jiǎn)單，無(wú)污染，現(xiàn)象明顯；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不會(huì)變化，反應(yīng)前只有鈉、氧、氫元素，無(wú)碳元素，所以生成的氣體不可能是一氧化碳；
由題中信息知過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和一種氣體，說(shuō)明水中的氫元素已被轉(zhuǎn)化到氫氧化鈉中，水中的氧元素的原子會(huì)重新組合成氧氣．又因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，所以實(shí)驗(yàn)方案是：

假設(shè)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)③
（或該氣體是O2）		將產(chǎn)生的氣體收集到試管中，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃假設(shè)③成立
（或該氣體是O2）
木條不復(fù)燃假設(shè)③不成立
（或該氣體不是O2）

假設(shè)②
（或該氣體是H2）		將產(chǎn)生的氣體收集到試管中，把試管移近酒精燈的火焰聽(tīng)到爆鳴聲假設(shè)②成立
（或該氣體是H2）
沒(méi)有變化假設(shè)②不成立
（或該氣體不是H2）
．
故答案為：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】方案一；操作簡(jiǎn)單，對(duì)環(huán)境無(wú)污染；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】①；
假設(shè)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)③
（或該氣體是O2）		將產(chǎn)生的氣體收集到試管中，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃假設(shè)③成立
（或該氣體是O2）
．

點(diǎn)評(píng) 判斷實(shí)驗(yàn)方案要從可行性、操作是否簡(jiǎn)單易行、現(xiàn)象是否明顯、是否無(wú)污染等方面分析；解答信息題要充分抓住題中信息和課本上的相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8．2015年6月1日，“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（　　）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號(hào)表示下列含義．
（1）兩個(gè)氧原子2O （2）兩個(gè)氫分子2H2（3）三個(gè)氮分子3N2（4）鎂離子Mg2+  （5）兩個(gè)硫酸根離子2SO42-（6）亞鐵離子Fe2+（7）+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$（8）氧化鐵中鐵元素為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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6．在分別盛有甲乙兩種固體的A、B試管中加入等量的水，充分振蕩，在20℃時(shí)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，下列有關(guān)所得到溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A．20℃時(shí)，甲溶液一定是飽和溶液
B．20℃時(shí)，乙溶液一定是飽和溶液
C．20℃時(shí)，兩種溶液可能均為不飽和溶液
D．20℃時(shí)，乙在水中的溶解能力一定比甲強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．石灰石有許多重要的用途．
以石灰石為原料，可以生產(chǎn)生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)．
【提出問(wèn)題】該批次的生石灰成分及含量是否與標(biāo)簽相符？（標(biāo)簽如圖1所示）
【猜想與假設(shè)】固體成分為：
A：全部是碳酸鈣和雜質(zhì)    B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質(zhì)
C：全部是氧化鈣和雜質(zhì)．
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有
氧化鈣
第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有
碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分與 猜想與假設(shè)中的B（填A(yù)、B或C）相同．
【定量 測(cè)定】稱(chēng)取10克該批次的生石灰樣品（圖2），置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無(wú)氣泡產(chǎn)生，電子天平讀數(shù)減小0.88克，將錐形瓶中殘留物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥，得到固體質(zhì)量為0.2克．試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該批次生石灰含量是否與標(biāo)簽相符，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程．
【問(wèn)題討論】由于生石灰與酸反應(yīng)放出熱量，導(dǎo)致水蒸氣隨CO2一起從導(dǎo)管口逸出，這一因素使測(cè)得的生石灰的最終含量將偏小（選填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其生產(chǎn)純堿和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示：

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（3）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．元素M在化合物中只有一種化合價(jià)，它的氧化物的化學(xué)式是M2O3，則下列含M元素化合物的化學(xué)式正確的是（　�。�
A．MClB．MSO4C．M2CO3D．M（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，表是元素周期表的部分信息．

請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息，回答下列問(wèn)題：
（1）地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱(chēng)是硅，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14．
（2）所表示的粒子符號(hào)為S，容易得（“失”或“得”）電子，此原子形成離子的符號(hào)S2-．
（3）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是從左至右：原子序數(shù)（核電荷數(shù)）依次增大．
（4）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是Al2O3（寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．A～D是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的四種常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是紅色固體，D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)，A、B、C、D不是酸和堿，它們與稀H2SO4、Ca（OH）2之間的相互關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）H2SO4與　Ca（OH）2反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BFe，CCO2．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
（4）若①是一個(gè)置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．

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