某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器a的名稱 ,用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為 .
(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選用圖中的 (填序號)進行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有 的洗氣瓶.
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 (填序號)
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為 .
二氧化碳的實驗室制法;儀器的裝配或連接;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)據(jù)常見儀器的名稱,及A裝置的特點適用于固體加熱型的反應; (2)據(jù)實驗室正確二氧化碳的反應原理,選擇發(fā)生裝置,根據(jù)玻璃管和膠皮管的鏈接操作分析解答; (3)據(jù)濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應解答; (4)據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大; (5)澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣和水; |
解答: | 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的認識,可知儀器a的名稱為:長頸漏斗;A裝置的特點適用于固體加熱型的反應,適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (2)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石反應來制取,為固體液體常溫型,故發(fā)生裝置可選用圖中的BC組合;連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi); (3)據(jù)濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應,知濃硫酸可用于干燥二氧化碳,故要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶; (4)據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,這兩種氣體的收集都可以用向上排空氣法,故實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F; (5)澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣和水,反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. 故答案為:(1)長頸漏斗,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)BC,用水潤濕;(3)濃硫酸;(4)F;(5)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. |
點評: | 題綜合考查了實驗室制取二氧化碳的裝置的選取與與干燥,及二氧化碳的檢驗的化學反應以及化學方程式的書寫. |
科目:初中化學 來源: 題型:
請用所學的化學知識解釋下列現(xiàn)象
(1)NaOH在生活中可用來去除油污,是因為氫氧化鈉能與 反應。
(2)一氧化碳用于煉鐵的原理(用化學方程式表示) 。
(3)用天然氣作燃料的原理(用化學方程式表示) 。
(4)將一包放置較長時間的食品干燥劑放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸,可能發(fā)生反應的化學方程式有: 、 、 ;(寫三個即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)水的知識中,正確的說法是
A.水是一種最常見的溶劑,自然界中的水大多是純凈物
B.冰是由氧元素和氫元素組成的
C.用濾紙過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)
D.電解水時生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2 : 1
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科目:初中化學 來源: 題型:
有句諺語“每天一個蘋果,醫(yī)生遠離我”,蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是( )
A. 油脂 B. 維生素 C. 蛋白質(zhì) D. 無機鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)x可發(fā)生下列所示的兩個反應,則X可能是( 。
①X+堿→鹽+水 ②X+金屬氧化物→鹽+水.
| A. | HCl | B. | CO | C. | NaOH | D. | CaO |
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科目:初中化學 來源: 題型:
)(2014•邵陽)“嫦娥三號”于2013年12月2日,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,中國成為世界上第3個實現(xiàn)月球軟著陸的國家.試回答:
(1)運載“嫦娥三號”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于 (填“混合物”或“純凈物”).
(2)發(fā)射“嫦娥三號”的火箭所用燃料是偏二甲肼(C2H8N2),推進劑是四氧化二氮(N2O4),兩者反應的化學方程式是:C2H8N2+2N2O4═3N2+2CO2+4X,則X的化學式是 .
(3)探月的目的之一是獲取新能源﹣﹣氦.一個氦原子的原子核內(nèi)有2個質(zhì)子,1個中子,則核外有 個電子.
(4)月球富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦(Ti)的化合價是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.
(1)稱量氫氧化鈉固體時,不能將固體直接放在紙上稱量的原因是 ;
(2)在配置上述溶液時,下列操作失誤,會引起溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是 ;
a.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時,有少量的水濺出
(3)一周后,化學興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),但未知變質(zhì)程度,為此,該化學興趣小組在老師的指導下進行有關(guān)實驗探究.
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因?用化學方程式表示 ;
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?
【實驗設(shè)計】
化學興趣小組分成甲、乙兩組進行實驗探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì).
乙組不同意甲組的觀點,請說明理由: .
乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計實驗方案,請你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中 b.加蒸餾水完全溶解 c. d. 滴加酚酞試液 | ;
| 氫氧化鈉固體部分變質(zhì) |
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