7．2月6日發(fā)生的臺灣南部地震造成生命財產(chǎn)重大損失，造成116人罹難、500多人受傷，同時導(dǎo)致土壤液化、民宅倒塌、學(xué)校設(shè)施受損、民眾心理受創(chuàng)等后遺癥，亟需展開災(zāi)后重建．為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn)，防疫人員用過氧乙酸（C2H4O3）、次氯酸鈉（NaClO）進(jìn)行消毒．下列說法正確的是（　�。�
A．次氯酸鈉中氯元素的化合價為-1
B．次氯酸鈉是氧化物
C．過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76
D．過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：4：3

分析 A、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，進(jìn)行解答；
B、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進(jìn)行解分析解答；
C、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答；
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行解答．

解答 解：A、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得次氯酸鈉中氯元素的化合價為：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1；故A錯誤；
B、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，次氯酸鈉由三種元素組成，故B錯誤；
C、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為：12×2+1×4+16×3=76；故C正確；
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可知過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：12×2：1×4：16×3=6：1：12，故D錯誤；
故選：C．

點評 本題考查學(xué)生對化合物中元素化合價，相對分子的質(zhì)量，各元素質(zhì)量比的計算能力及對氧化物的概念的理解與掌握

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢？
【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)．
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是除去金屬表面的氧化物．
【實驗驗證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出Al＞Fe＞Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插人順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為銅鐵鋁或鐵銅鋁．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序Cu、Fe、Al．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請你對所設(shè)置問題進(jìn)行回答：
（1）鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅，但不能燃燒，這一事實與下列哪一因素關(guān)系最密切B
A．鐵絲的表面積       B．氧氣的濃度     C．燃燒區(qū)的溫度  D．鐵絲的粗細(xì)
（2）它是汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10秒內(nèi)生成空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，該氣體是氮氣
（3）有四種氣體：a．O2  b．CO  c．N2  d．CO2，請選擇合適的序號填空：
①用于供給動植物呼吸的是a；
②會造成溫室效應(yīng)的是d；
③用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是c．
（4）化石燃料指的是①煤、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地?zé)崮�、潮汐能�?②氫能等（填一種即可）．人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 ③內(nèi)能來做飯、取暖．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：下列四幅圖中用
“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子，其中能用來表示混合物的是①C；能表示3H2的是②B（填圖下字母，下同）能用來表示氧化物的是③A．能用來表示鐵這種物質(zhì)的是④D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2015年，三沙市繼續(xù)加大生態(tài)保護(hù)力度，加快海水淡化設(shè)施和太陽能等設(shè)備在有居民島礁全覆蓋，實現(xiàn)永興島不再提取地下水，下列有關(guān)海水淡化的方法在原理上完全不可行的是（　�。�
A．加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化
B．利用太陽能加熱 使之沸騰汽化，再把蒸汽冷凝成淡水的方法
C．冷凍海水使之結(jié)冰，從而使鹽分分離出來
D．利用只允許水通而不允許水中溶解的物質(zhì)透過的半透膜，將海水和淡水分隔開

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．鋁合金是工業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一類有色金屬結(jié)構(gòu)材料，在航空、航天、汽車、機(jī)械制造、船舶及化學(xué)工業(yè)中已大量應(yīng)用．工業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對鋁合金的需求日益增多，使鋁合金的研究也隨之深入．已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．
查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有銅（填名稱）．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
實驗探究：下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液．
實驗方案實現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過量的30%
NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用．		粉末部分溶解，并有氣體放出．合金中一定含有鋁．
②取步驟①所得濾渣，加過量的10%
鹽酸，充分反應(yīng)．		濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色．合金中一定含有鐵和銅．
探究結(jié)論：猜想3成立．
反思：一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗操作正確或能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
制備并檢驗氫氣的可燃性
C．
海帶灼燒成灰		D．
液體加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．正確使用儀器裝置是進(jìn)行化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)．指出如圖處操作中的錯誤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質(zhì)的名稱明礬；操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案