16.根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,
則X是鐵;
(2)在常溫下若乙是氣體,則可能發(fā)生的反應是:(用化學方程式表達)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可);
(3)在常溫下若甲是固體,乙是無色液體,則可能發(fā)生的反應是:(用化學方程式表達)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).

分析 (1)由圖示可知,此反應是置換反應;然后根據(jù)“乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體”推斷出其它物質(zhì);
(2)根據(jù)“在常溫下若乙是氣體”,其它條件不變,根據(jù)(1)的推斷方法,即可推斷出其它各項和化學方程式;
(3)根據(jù)“在常溫下若甲是固體,乙是無色液體”其它條件不變,根據(jù)(1)的推斷方法,即可推斷出其它各項和化學方程式.

解答 解:由圖示可知,此反應是單質(zhì)與化合物反應生成另外的單質(zhì)和化合物的化學反應,屬于置換反應;
(1)因為含F(xiàn)e2+的鹽溶液都是淺綠色溶液,Y是紅色固體,故可推斷反應物中的單質(zhì)X是Fe,Y為Cu;故填:鐵;
(2)在常溫下若乙是氣體,且反應是置換反應,因此可以是碳和氧化銅反應產(chǎn)生銅和二氧化碳;故反應的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可);
(3)在常溫下若乙是無色液體,甲是固體,可以是學過的氫氣還原氧化銅產(chǎn)生銅和水;故反應的化學方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.乙醇是一種有機物,俗稱酒精,化學式 為 C2H6O,乙醇的用途很廣,可用乙醇制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等.醫(yī)療上也常用體積分數(shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑等.
(1)乙醇分子中碳原子、氫原子和氧原子的原子個數(shù)比為:2:6:1.
(2)計算乙醇的相對分子質(zhì)量.
(3)計算乙醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.區(qū)分實驗室中下列各組物質(zhì)的方法均正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)方    法
A硝酸銨和氯化鈉①加水溶解        ②觀察顏色
B稀鹽酸和稀硫酸①氯化鋇溶液      ②紫色石蕊溶液
C黃銅和黃金①分別加稀鹽酸    ②分別加入硫酸銅溶液
D飽和食鹽水和蒸餾水①滴加酚酞溶液    ②各取一滴在玻璃片上晾干
A.AB.BC.CD.D

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4.根據(jù)如圖甲的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖甲中標有a的儀器名稱:a酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取較純凈氧氣應選擇的裝置組合為AC(填序號),寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集到的氣體呈紫紅色的原因是試管口沒有塞一團棉花.
(3)若選用B和C裝置制取氧氣,寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,小倪用如圖乙裝置收集并測量氧氣的體積,其中量筒的作用是測量排出水的體積,該裝置導管的連接順序是e接g(填接口編號)
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號).甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如裝置F所示,據(jù)此推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是:密度比空氣。ㄈ螌懸粭l).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列要求寫出反應的化學方程式:
(1)高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)鋅粒與稀硫酸反應Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)鹽酸和石灰石反應CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
在上述反應中屬于化合反應的是(2);屬于分解反應的是(1)(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.AlB.HC.N2D.H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.物質(zhì)的世界五彩繽紛,而構(gòu)成物質(zhì)的微粒卻又充滿神奇色彩.下面是探究微粒性質(zhì)的實驗.

(1)如圖1所示,現(xiàn)有ABC三個燒杯,在A燒杯中加入濃氨水,在B燒杯和C燒杯中分別加入無色酚酞試液和水.此實驗探究微粒的性質(zhì)是微粒是不斷運動的,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是AC燒杯不變色,B燒杯由上而下逐漸變紅.C燒杯在實驗中的作用是對比,說明空氣不能使酚酞試液變紅.
(2)在課堂演示實驗時,老師按圖2所示將紅墨水和酒精分別混合后,可以觀察到兩支細玻璃管中都出現(xiàn)了一段空柱,但是細玻璃管b(填“a”或“b”)的實驗現(xiàn)象更明顯,試分析其原因是水的密度比酒精密度大,a中加入時已經(jīng)更多混合.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.在100mL空氣中含有二氧化碳的體積大約是(  )
A.0.3mLB.3mLC.0.03mLD.30mL

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.區(qū)分下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是( 。
 需鑒別物質(zhì)方法Ⅰ方法Ⅱ
A白醋和白酒聞氣味品嘗
B一氧化碳和二氧化碳聞氣味通過灼熱的氧化鐵
C食鹽水和蒸餾水看顏色蒸發(fā)
D真黃金和假黃金(銅鋅合金)看顏色灼燒
A.AB.BC.CD.D

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