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現有CO、CO2混合氣體，小芳同學按如下順序進行操作(如下圖所示裝置中a是彈簧夾，b是分液漏斗活塞)：①關b開a；②通入混合氣體；③收集氣體；④關a開b；⑤收集氣體。通過上述操作小芳(　　)。
A．只收集到CO氣體
B．只收集到CO2氣體
C．先收集到CO氣體，后收集到CO2氣體
D．先收集到CO2氣體，后收集到CO氣體
C

試題分析：先根據二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水的性質，確定關b開a時能通過裝置的氣體成分，再根據碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳的性質，確定后來關a開b放出的氣體．
因為二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，當關b開a時，混合氣體中的二氧化碳被吸收，并在裝置中生成了碳酸鈉，只有一氧化碳氣體通過后被收集；當再關 a開b時，由于碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，裝置中生成的碳酸鈉又轉化為二氧化碳釋放出來，然后又可收集．
故選C．
點評：本量實際上是考查二氧化碳、一氧化碳的化學性質，以及碳酸鈉的化學性質，裝置是對洗氣裝置和二氧化碳制取裝置的演化，構思巧妙，強調了學生分析問題的能力和對知識的靈活運用能力要求．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

學好化學，能幫助我們解決生產、生活中的問題。
（1）利用洗滌劑的     作用，可以清洗油污；
（2）利用熟石灰的     性，可以改良酸性土壤；
（3）利用活性炭的     性，可以去除冰箱中的異味；
（4）利用天然氣的        性，可以用作燃料；
（5）檢驗飲用水的硬度可使用的物質是   ，生活中降低水的硬度可采用的方法是    ；
（6）除去熱水瓶膽內的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂），可使用的物質是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(1)某同學在探究二氧化碳性質時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是__________________________________；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現變紅的石蕊又變?yōu)闊o色，原因是___________________________。(用化學方程式解釋現象)
(2)木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都要存在，應先將氣體通過澄清的石灰水，                      ，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清的石灰水反應的化學方程式____________________________。然后將氣體干燥后在高溫的條件下通過氧化鐵，觀察到________________________，證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是_____________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是
A．在積雪的道路上撒鹽以促進冰雪融化B．合金的硬度一般比各成分金屬大
C．發(fā)現家用電器著火，立即用水澆滅D．鐵鍋使用后及時洗凈、干燥，以防生銹

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是
A．O2B．N2C．CO　　　　D．CO2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳對生活環(huán)境有重要影響，下列對二氧化碳利弊描述中不正確的是 (     )
A．二氧化碳可以用來做滅火劑
B．利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨
C．溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D．大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

吸煙時，煙氣中能與血紅蛋白結合引起中毒的物質是
A．氧氣B．氮氣C．一氧化碳D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成，為確定其成分進行了下面的實驗：
①將氣體通過澄清的石灰水，未出現渾濁現象 
②將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成 
③將氣體點燃后通入澄清的石灰水，有渾濁現象。那么對該氣體成分作出的以下推斷中，不合理的是                
A．H2、COB．CO、CH4C．H2、CH4D．CO2、CH4

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為了控制二氧化碳的排放總量以減緩日趨嚴重的溫室效應,科學家采用一種“組合轉讓”技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下，使其反應生成一種重要的化工原料乙烯和水，該反應的文字表達式為                       。

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