9．歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．下列有關(guān)事實(shí)和推理得到的結(jié)論合理的是（　�。�
事     實(shí)結(jié)    論
A碳和氧氣反應(yīng)既能生成二氧化碳，也能生成一氧化碳反應(yīng)物相同，但條件不同，生成物也可能不同
B白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì)白磷和紅磷的性質(zhì)一定相同
C3g碳與10g氧氣反應(yīng)生成11g二氧化碳不是所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律
D100mL酒精和100mL水混合后體積小于200mL分子的數(shù)目不變但體積變小
A．AB．BC．CD．D

分析 A、據(jù)碳充分燃燒、不充分燃燒的特點(diǎn)解答此題；
B、紅磷和白磷是同種元素組成的不同單質(zhì)，屬同素異形體；
C、據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式解答此題；
D、據(jù)分子間有間隔，進(jìn)行分析．

解答 解：A、據(jù)碳和氧氣反應(yīng)既能生成二氧化碳，也能生成一氧化碳，故得出結(jié)論：反應(yīng)物相同，但條件不同，生成物也可能不同，故A合理；
B、紅磷和白磷是同種元素組成的不同單質(zhì)，屬同素異形體，但不是同一種物質(zhì)，故B不合理；
C、據(jù)碳與氧反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2可知：各物質(zhì)的質(zhì)量比為3：8：11，即3g碳與8g氧氣反應(yīng)生成11g二氧化碳，氧氣剩余，故“不是所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律”，說(shuō)法錯(cuò)誤，故C不合理；
D、因?yàn)榉肿娱g有間隔，故100mL酒精和100mL水混合后體積小于200mL，而非“分子的數(shù)目不變但體積變小”，故D不合理．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)常見(jiàn)概念及碳和金屬的氧化反應(yīng)的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等．
（1）用文字描述下列化學(xué)符號(hào)的意義：
①2CH42個(gè)甲烷分子；   ②3K+3個(gè)鉀離子；   ③3O3個(gè)氧原子；   ④$\stackrel{+2}{S}$+2價(jià)的硫元素；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵和硫酸銅溶液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；       ②鎂條在純氧中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
③過(guò)氧化氫受熱分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；     ④氫氧化鋇溶液和硫酸Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O；
（3）A、B二個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（燒杯中水溫為10℃，不考慮溶解過(guò)程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖1所示，圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)A、B燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將B燒杯中的溫度升到50℃時(shí)，B燒杯中的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：①升溫；②加水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某興趣小組對(duì)普通干電池的化學(xué)成分及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)探究．

（1）如圖甲是各種垃圾的回收?qǐng)D標(biāo)．廢舊電池應(yīng)放入B（填序號(hào)）．
（2）普通干電池的構(gòu)造示意圖如圖乙．
①電池中的石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子排列方式不同．
②普通干電池使用時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；
（3）小組同學(xué)對(duì)廢舊普通干電池進(jìn)行拆解分離得到黑色固體混合物和鋅、銅、碳棒等．他們對(duì)黑色固體混合物進(jìn)行探究．
【查找資料】向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH3）4]Cl2
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)反思1】操作①中玻璃棒的作用是加速溶解，操作②的名稱是過(guò)濾．
【實(shí)驗(yàn)反思2】將操作②所得黑色濾渣進(jìn)行灼燒時(shí)（如圖③所示），會(huì)產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；再將灼燒所得殘?jiān)M(jìn)行操作④時(shí)，試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，寫(xiě)出操作④中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．由此得出結(jié)論：濾渣中除含有MnO2 外，還含有黑色粉末碳．
【實(shí)驗(yàn)反思3】濾液中溶質(zhì)的主要成分是NH4Cl，還是ZnCl2？
操作1：取少量②的濾液加入盛有NaOH固體的試管，并加熱．未能聞到明顯的刺激性氣味，但把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙懸放在試管口一段時(shí)間，試紙變藍(lán)色．
操作2：向另一支盛有少量②的濾液的試管中逐滴加入稀氨水，觀察到先有白色沉淀生成，然后沉淀逐漸溶解．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該濾液中僅含有少量的NH4Cl，主要成分是ZnCl2．
（4）如圖丁是氫氧燃料電池的示意圖．電池工作時(shí)，H2和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)提供電能，溶液的pH變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　�、“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．同學(xué)們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）走進(jìn)廚房，你會(huì)發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了，天然氣 和煤、天然氣被稱為三大化石燃料．
（2）走進(jìn)干洗店作社會(huì)調(diào)查時(shí)，你會(huì)了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī)，可將有毒物質(zhì)大約降至原來(lái)的$\frac{1}{30}$．這一改進(jìn)是利用了活性炭的吸附性．
（3）走進(jìn)快餐店，同學(xué)們一定注意到，現(xiàn)在使用的方便碗大都是易降解的塑料為原料做成的，這樣做主要是解決白色污染問(wèn)題．
（4）走進(jìn)加油站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2007年1月1日，全國(guó)推廣使用乙醇汽油以來(lái)，使用乙醇汽油相對(duì)汽油而言，可以減少環(huán)境污染．最 近，國(guó)務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學(xué)生，我們應(yīng) 該有節(jié)能的意識(shí)，從身邊的小事做起，請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
    CO2驗(yàn)滿		B．
     收集O2		C．
滴加液體		D．
    測(cè)溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
（1）小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是一定不是NaCl溶液．
（2）他取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的稀HCl，看到有氣泡冒出，由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液．
（3）小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn)，并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：取少量待測(cè)液于試管中，加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，靜置，（寫(xiě)出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）向上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液不變色．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確．
（4）二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3，你認(rèn)為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種
B．若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
C．c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
D．取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重要意義，某同學(xué)用圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律：

（1）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿C（填序號(hào)）
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)C操作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）利用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下：
 ①調(diào)節(jié)托盤天平平衡
②如B圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
③將稀鹽酸全部倒入燒杯，使藥品發(fā)生反應(yīng)，穩(wěn)定后觀察，此時(shí)天平的指針向右偏（填寫(xiě)“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一）
④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程得出的結(jié)論，下列說(shuō)法中正確的是D
A．這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，有的遵守質(zhì)量守恒定律，有的不遵守
B．如果有a克白磷反應(yīng)，生成b克五氧化二磷，則參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為a-b克
C．有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D．這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)量沒(méi)有變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分別把下列各組中的物質(zhì)加入水中，最終可能得到無(wú)色、澄清溶液的是（　　）
A．Na2CO3、Ca（OH）2、HClB．KNO3、FeCl3、HCl
C．AgNO3、HCl、HNO3D．Ba（NO3）2、Na2CO3、H2SO4

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