實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取該溶液少許于試管中,向其中滴加稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想②成立 |
產(chǎn)生了氣泡 | 猜想③成立 |
分析 【實(shí)驗(yàn)探究】(1)從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)鈉離子,而一個(gè)氯化鈉的分子中含有一個(gè)鈉離子,可以據(jù)此作出判斷.
(2)碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,而硫酸鈉不能反應(yīng),可以據(jù)此解答.
【反思與交流】
(3)在用pH試紙測(cè)得溶液的pH值時(shí),應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比即可,碳酸鈉溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,可以據(jù)此解答.
解答 解:
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)鈉離子,而一個(gè)氯化鈉的分子中含有一個(gè)鈉離子,所以猜想①是錯(cuò)誤的;
(2)碳酸鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,而硫酸鈉不能反應(yīng),所以若觀察到有氣泡冒出則為碳酸鈉溶液,反之則為硫酸鈉溶液;
【反思與交流】
(3)在用pH試紙測(cè)得溶液的pH值時(shí),應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比即可,碳酸鈉溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,所以若測(cè)得pH值大于7,則為碳酸鈉溶液,若pH值等于7,則為硫酸鈉溶液.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)①;從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)鈉離子,而一個(gè)氯化鈉的分子中含有一個(gè)鈉離子;
(2)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取該溶液少許于試管中,向其中滴加稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想②成立 |
產(chǎn)生了氣泡 | 猜想③成立 |
點(diǎn)評(píng) 本題綜合利用了物質(zhì)的組成、溶液的酸堿性及物質(zhì)的變化規(guī)律對(duì)未知物質(zhì)進(jìn)行鑒別,體現(xiàn)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳易溶于水 | B. | 二氧化碳能使石蕊變紅 | ||
C. | 二氧化碳密度比空氣大 | D. | 二氧化碳有毒不能供給呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②⑦ | C. | ③④ | D. | ②⑥⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 操作A | 操作B | 答案 |
(1)制備氣體 | 加藥品 | 檢查裝置的氣密性 | B |
(2)用排水法收集氧氣完畢 | 將導(dǎo)氣管移出水面 | 熄滅酒精燈 | A |
(3)不慎將濃硫酸沾在皮膚上 | 用大量水沖洗 | 用布擦試 | B |
(4)測(cè)定溶液的pH | 用玻璃棒蘸待測(cè)液滴到pH試紙上 | 與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 | A |
(5)制氫氣時(shí) | 加液體藥品 | 加固體藥品 | B |
(6)CO還原Fe2O3 | 通CO | 加熱Fe2O3 | A |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不同分子所表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)是不同的 | |
B. | 氫原子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 | |
C. | 原子核可以只含有質(zhì)子 | |
D. | 地殼中含量最多的金屬元素是鋁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都變 | |
B. | 催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
C. | 催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
D. | 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 |
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