對下列各符號中“3”所表示的含義,其說法不正確的是( 。
| A. | 3H﹣﹣表示三個氫原子 |
| B. | 3H2O﹣﹣表示三個水分子 |
| C. | Al3+﹣﹣表示鋁元素的化合價為+3 |
| D. | SO3﹣﹣表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子 |
化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù);標在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);進行解答. |
解答: | 解:A、根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù);因此3H﹣﹣表示三個氫原子;故A說法正確; B、根據(jù)標在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);因此3H2O﹣﹣表示三個水分子;故B說法正確; C、根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);因此Al3+﹣﹣表示鋁離子帶3個單位的正電荷;故C說法錯誤; D、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);因此SO3﹣﹣表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子,故D說法正確; 故選C. |
點評: | 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ). |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列推理合理的是( 。
| A. | 原子和分子都是微觀粒子,化學(xué)變化中原子不能再分,所以分子也不能再分 |
| B. | 物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 |
| C. | 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同 |
| D. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 稀有氣體作保護氣 | B. | 用二氧化碳滅火 |
| C. | 干冰降雨 | D. | 石墨作鉛筆芯 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下實例中,利用了“隔離可燃物”原理滅火的是( 。
| A. | 實驗時酒精不慎灑出并燃燒,用濕抹布蓋滅 |
| B. | 高樓失火,用高壓水槍向著火處噴水滅火 |
| C. | 森林火災(zāi)時,用炸彈轟炸滅火 |
| D. | 森林火災(zāi)時,將火焰蔓延線路前的小片樹林砍掉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
| A. | HCl+NaOH═NaCl+H2O | B. | 2H2+O22H2O |
| C. | Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 | D. | 2HgO2Hg+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)空氣中的主要成分是 和 .
(2)寫出二氧化碳的一條用途. .
(3)我們常用洗滌靈清洗餐具上的油污,是因為洗滌靈具有 作用.
(4)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉由 種元素組成,其相對分子質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)實驗操作如右圖所示.
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到 現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng).
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置.其中A裝置的作用是 提供水蒸 ,發(fā)生的變化是 變化.
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置.
(2)實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
|
① | 檢查裝置的氣密性. 向裝置中加入藥品. | 裝置的氣密性良好. | |
② | 打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸. | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 ,C裝置中有氣泡出現(xiàn). | A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ; C裝置作用是 . |
③ | 一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗. | 帶火星的木條復(fù)燃. | 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣. |
【實驗反思:
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng),你認為他的理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在橫線上:① 工業(yè)酒精中所含的有毒物質(zhì),飲用后會使有眼睛失明的是 。虎 固體可用于人工降雨的是 。虎邸拔鳉鈻|輸”的主要氣體是 ;
④ 用煤爐取暖時易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi) 排放不暢引起的;
⑤ 能作建筑材料的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)右圖提供的信息,下列說法正確的是
A.鈉原子最外層有11個電子
B.鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g
C.鈉屬于非金屬元素 D.鈉原子容易失去一個電子
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