根據(jù)下圖實驗,回答以下問題。
 
(1)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是_______
(3)寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,其中水的作用為_______。
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)下列敘述中不正確的是_______

A.水體污染會危害人體健康
B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染

(1)2H2O 2H2↑+ O2
(2)紙花不變色 
(3)3Fe + 2O2 Fe3O4   防止熔融物濺落使集氣瓶底炸裂。
(4)混合物   
(5)D

解析試題分析:⑴A裝置為電解水裝置。⑵干燥的小花遇到二氧化碳不會變色,能使石蕊染成的小花變色的是碳酸而不是二氧化碳。⑶鐵絲燃燒放出大量熱,如果瓶中不放水,瓶子會炸裂。⑷該裝置只能除去不溶性雜質(zhì),所得水中仍有可溶性雜質(zhì),所以還是混合物。⑸化肥、農(nóng)藥對人類的貢獻(xiàn)相當(dāng)大,不能因為使用不當(dāng)會污染水體而棄之不用。
考點:化學(xué)實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(10分)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物
產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】:甲:CO2 、H2O ;          乙: CO、H2O;
丙: NH3 、CO2 、H2O;   。 CO2 、CO、H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是                       。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè)將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)       ;
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                ;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷       同學(xué)猜想成立;
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式:
                                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請你參與并回答問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成,
猜想①:只有Cu;猜想②:只有      ;猜想③:是Cu 、Fe2O3的混合物  
【實驗探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是             。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為     。
(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前
反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g
 
小蔣同學(xué)初步分析表中的數(shù)據(jù)后,馬上得出猜想      (填“①”“②”“③”)肯定不正確,理由是   。
(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應(yīng) 先斷開A和B的連接,你認(rèn)為是否需要?  (填“需要”或“不需要”),理由是   。
【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計了用右圖裝置代替原裝置,則C裝置的作用有  、  (至少答兩點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

一氧化碳還原氧化鐵的裝置如圖(B中盛有澄清的石灰水),回答問題.

(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.                                      
(2)C裝置的作用是                                                     
(3)為探究鋅、鐵、銅的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了一組實驗:
①鋅片浸入稀硫酸中 
②銅片浸入稀硫酸中  
③鋅片浸入硫酸亞鐵溶液
請補(bǔ)充一個實驗來證明三種金屬活動性順序(寫出實驗步驟、現(xiàn)象).
結(jié)論:鋅、鐵、銅的活潑性順序為Zn>Fe>Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵,并對產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。

(1)煉鐵的原理是     (用化學(xué)方程式表示)。
(2)經(jīng)初步分析得知,無色氣體A不含有單質(zhì),黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成一氧化碳的化學(xué)方程式是     。
(3)甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的    。
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
假設(shè)一:只含有鐵。假設(shè)二:含有    。
【實驗探究】
為驗證甲組的猜想,同學(xué)們按下圖所示裝置進(jìn)行實驗(箭頭表示氣體流向)。

Ⅰ澄清石灰水 Ⅱ濃硫酸  Ⅲ氧化銅粉末
上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,裝置Ⅰ的作用是    ,裝置Ⅲ的作用是    。當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色后,可以確定無色氣體A的成分是     。
為驗證乙組中假設(shè)二是否成立,請你設(shè)計實驗用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究。

實驗方法
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
物理方法
 
 
假設(shè)二成立
化學(xué)方法
 
 
假設(shè)二成立
 
【交流反思】針對甲組實驗存在的缺陷,同學(xué)們一起進(jìn)行了改進(jìn),解決了污染環(huán)境問題。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

如圖所示裝置(氣密性良好),改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個簡單實驗.

(1)若滴管甲中吸有水,燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中,可觀察到氣球鼓起,一段時間后裝置恢復(fù)原狀.利用所學(xué)化學(xué)知識解釋氣球鼓起的原因是                        ,燒杯丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        
(2)若燒杯丁中盛有適量鋅粒,將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中,燒杯丁中有氣泡生成,氣球明顯鼓起,則滴管乙中所裝液體是        ,燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    
(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,燒杯丙中盛有適量小蘇打,燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花.該實驗可用于驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是:先                       ,觀察                       ;再                     
(4)若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,將稀H2SO4通過滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應(yīng).求:參加反應(yīng)的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)生成Na2SO4的質(zhì)量分別為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某食品保鮮劑(生石灰或鐵粉的一種)在空氣中放置一段時間后,小王同學(xué)對原保鮮劑成分進(jìn)行探究,設(shè)計了如下實驗方案:
取少量樣品于試管中,加入少量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,他斷定原保鮮劑是鐵粉.該同學(xué)的實驗方案是否合理?并說明理由.                                                  
請你設(shè)計一個用化學(xué)方法確定保鮮劑成分的實驗方案,填入下表:

操作
主要現(xiàn)象
原保鮮劑的成分
有關(guān)的化學(xué)方程式
                               
                                  
        
     
                     
                  
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)

(1)甲實驗中加入酚酞試液的目的是                            ;
(2)乙實驗利用控制變量法進(jìn)行了對比,排除了水對實驗的干擾.若觀察到U形管左端的液面    (填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                       
(3)丙實驗觀察到的現(xiàn)象是                                 ;
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色,將廢液進(jìn)行過濾,對廢液的成分做了進(jìn)一步探究:
【實驗探究】同學(xué)們?nèi)∫欢窟^濾后的廢液,向廢液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如丁圖所示的示意圖
【得出結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù),得出廢液中(除酚酞外)一定含有的溶質(zhì)是                   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

有A、B、C、D、E五種物質(zhì),它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成.其中,C、E由兩種元素組成,A、B、D由三種元素組成.某實驗小組做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象.其中,紫色石蕊溶液遇C溶液變紅,C溶液與A、B反應(yīng)時均產(chǎn)生無色氣體,A溶液與D溶液、E溶液反應(yīng)時均產(chǎn)生白色沉淀.

(1)A溶液遇無色酚酞溶液變紅,則A溶液一定呈  性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)A溶液與D溶液反應(yīng)時產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)式是      ,D的常見用途有        (寫出一條即可).
(3)在C溶液與B固體反應(yīng)后的試管中滴加A溶液,先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生沉淀,則加入A溶液后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                                    
(4)在A溶液與D溶液反應(yīng)后的試管中加入C溶液,測得反應(yīng)后的溶液pH<7,則反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外,還有                              

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同步練習(xí)冊答案