在下列變化中,屬于 氧化反應(yīng),但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
| A. | 硫在氧氣中燃燒 | B. | 石蠟在空氣中燃燒 |
| C. | 加熱氯酸鉀制氧氣 | D. | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
氧化反應(yīng);化合反應(yīng)及其應(yīng)用.. | |
專題: | 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化. |
分析: | 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng);化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可. |
解答: | 解:A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故選項錯誤. B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng);故選項正確. C、加熱氯酸鉀制氧氣,同時生成氯化鉀,該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故選項錯誤. D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故選項錯誤. 故選:B. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來了極大的方便,其所用超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用,下列用于磁懸浮列車的氣體是( )
| A. | N2 | B. | O2 | C. | CO2 | D. | NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中,正確的是( )
A. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子
C. 氣體易被壓縮,說明構(gòu)成氣體的分子在不斷運(yùn)動
D. 物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在受到猛烈撞擊時,汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體.該氣體是( 。
| A. | 氮?dú)?/p> | B. | 氧氣 | C. | 氦氣 | D. | 水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗操作正確的是( 。
| A. | 加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 |
| B. | 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱 |
| C. | 收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片 |
| D. | 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗室常用的儀器。
(1) 圖甲中儀器A的名稱是 ;
(2)根據(jù)上圖提供的儀器來制取氧氣則你選擇的藥品是 ;(填序號)
A.高錳酸鉀 B.二氧化錳 C.氯酸鉀 D.過氧化氫溶液
(3)請寫出其化學(xué)化學(xué)符號表達(dá)式 ;若要得到干燥的氧氣,發(fā)生裝置與圖乙裝置中的 (填“a”或“b”)連接。(溫馨提示:濃硫酸用于干燥氣體,吸收氣體中的水蒸氣)
(4) 組裝氧氣的制取裝置時,除選擇儀器A外,還要從圖中選擇的儀器有 (填序號);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有三個集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮?dú)狻⒀鯕,欲鑒別它們,較好的方法是( )
A.用帶火星的木條 B.用燃著的木條 C.倒入澄清石灰水 D.用燃著的硫粉
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