【題目】實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究.

(查閱資料)(1Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;

2CaCl2溶液為中性。

(提出問(wèn)題)固體物質(zhì)的成分可能為:

①:固體為Na2O2、NaOHNa2CO3的混合物

②:固體為NaOHNa2CO3的混合物

③:固體為NaOH

④:固體為Na2CO3

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解

_____

猜想①不成立

②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過(guò)量

_____

證明有Na2CO3存在

取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液

_____

證明有NaOH存在

綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明猜想II是成立的.

(反思評(píng)價(jià))

1)實(shí)驗(yàn)操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)實(shí)驗(yàn)操作②中滴加CaCl2溶液至過(guò)量的目的是_____

【答案】固體溶解,無(wú)氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉淀 溶液變成紅色 Na2CO3完全反應(yīng)

【解析】

實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)操作①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解,由結(jié)論猜想①不成立,即固體中不含Na2O2,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為固體溶解,無(wú)氣泡產(chǎn)生;

實(shí)驗(yàn)操作②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過(guò)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為有Na2CO3存在,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀;滴加CaCl2溶液至過(guò)量,Na2CO3完全反應(yīng);

實(shí)驗(yàn)操作③ 取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為有NaOH存在,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變成紅色;

綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明猜想II是成立的。

反思評(píng)價(jià):

1)實(shí)驗(yàn)操作②中反應(yīng)為CaCl2Na2CO3在溶液中反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

2)實(shí)驗(yàn)操作②中滴加CaCl2溶液至過(guò)量的目的是將Na2CO3完全反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣、二氧化碳、鐵、稀硫酸、氫氧化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖(所示“—”表示物質(zhì)之間能反應(yīng), “→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系),其中EF通常情況下都是氣體,③④發(fā)生置換反應(yīng);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)B的化學(xué)式是_____________。

(2)④的化學(xué)方程式是________________

(3)若⑤發(fā)生中和反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

(4)寫出右圖關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

(5)其他物質(zhì)不變,C換為下列物質(zhì)中的___________(填序號(hào))時(shí),也有圖中的關(guān)系。

①氧化銅 ②鹽酸 ③氫氧化鈣 ④硫酸鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】黃銅是銅和鋅的合金,取一定質(zhì)量的黃銅樣品放入燒杯中,緩慢滴加足量鹽酸溶液,合金與鹽酸溶液反應(yīng)的情況和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

鹽酸溶液的質(zhì)量

燒杯和黃銅樣品的質(zhì)量

燒杯和剩余物的質(zhì)量

50.0g

63.0g

112.9g

A.生成氫氣的質(zhì)量M0.1g

B.反應(yīng)后所得溶液的pH小于7

C.所用鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%

D.黃銅樣品的質(zhì)量為13.0g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)再探究。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)

1)如圖甲所示,三頸瓶?jī)?nèi)集滿CO2氣體,將兩支注射器(兩種溶液的密度都約為1.0gmL)和相對(duì)壓強(qiáng)傳感器分別通過(guò)橡皮塞固定到三頸瓶上,打開(kāi)相對(duì)壓強(qiáng)傳感器并和數(shù)據(jù)采集器和電腦連接。

2)用夾子固定注射器2的活塞,防止注射器內(nèi)鹽酸被吸入頸瓶?jī)?nèi)。將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入三頸瓶中,充分振蕩裝置,直至壓強(qiáng)不再改變?yōu)橹埂?/span>

3)取下子,將注射器2中酸全部壓進(jìn)三頸瓶中,充分振蕩,直至壓強(qiáng)不再改變。

4)將兩個(gè)注射器的活塞都拉回原位,并用夾子固定。實(shí)驗(yàn)中測(cè)得相對(duì)壓強(qiáng)變化曲線如圖乙所示。

(實(shí)驗(yàn)分析)

1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的方程式為___________。

2)曲線ef段壓強(qiáng)變大的原因是________________。

3)由線cdef段分別從______________角度和新物質(zhì)生成角変證明了氫氧化能與二氧化碳反應(yīng)。

4)曲線在i點(diǎn)之后的相對(duì)壓強(qiáng)小于0且保持穩(wěn)定的原因可能是_________________。

a 少量CO2溶于水 b 稀鹽酸量不足 c 裝置漏氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用、、、、等八種元素中的一種或幾種,按要求完成下列各題。

1)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:

①三個(gè)氣體分子_____;②兩個(gè)銅離子_____

2)寫出符合下列要求的化學(xué)式:

①人體胃酸的主要成分_____;②一種藍(lán)色溶液的溶質(zhì)_____。

3)請(qǐng)用上述一種或幾種元素組成物質(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:

①生成鹽和水化學(xué)反應(yīng)_____(只寫一個(gè));②只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)_____(只寫一個(gè))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如如圖所示的裝置回答下列問(wèn)題:

①寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:_________

②實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氣氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________;用裝置D收集氧氣,等到_________________時(shí)開(kāi)始收集,若用裝置B收集氧氣時(shí),其驗(yàn)滿方法是_____________

(2)銅片長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中表面會(huì)產(chǎn)生銅綠,為了弄清銅生成銅綠的條件及銅綠的某些性質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:

探究銅生成銅綠的條件

(查閱資料)銅綠的化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,它受熱會(huì)分解成三種氧化物。

銅綠分解的化學(xué)方程式為_______________Cu2(OH)2CO3中銅元素的化合價(jià)為_________價(jià)。

(猜想與假設(shè))據(jù)查閱的資料和空氣中含有成分的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)小組依據(jù)__________定律進(jìn)行判斷,銅銹蝕與氮?dú)、稀有氣體無(wú)關(guān)。

(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如下圖所示(所用銅片清凈、光亮,試管內(nèi)的“”為銅片):

實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)______試管中銅片最先生銹(填字母編號(hào))

(評(píng)價(jià)與改進(jìn))小組討論后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:Cu_____________(寫出試管中需要的物質(zhì))

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論])銅綠是銅與氧氣及___________共同作用而形成的。

(拓展與應(yīng)用)

小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器(一個(gè)是純銅做的,一個(gè)是青銅做的),純鋼器的銅綠比青銅少,他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕,小明的發(fā)現(xiàn)是否全面?請(qǐng)你說(shuō)明理由___________

Ⅱ探究銅綠與鹽酸的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)小組取少量銅綠于裝置①中,往長(zhǎng)颋漏斗中倒人稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出。為檢驗(yàn)該氣體是否為CO2,應(yīng)往裝置②中裝人適量的澄澄清石灰水,氣體應(yīng)從____(“a"”“b”)進(jìn)入,當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時(shí),證明該氣體為CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,氯酸鉀的溶解度較小,在工業(yè)上可通過(guò)如下轉(zhuǎn)化制得。

1)實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取氧氣的化學(xué)方程式為 ________ .

2)反應(yīng)Ⅰ中,通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+3X NaClO3+3H2,則X的化學(xué)式為 _______ .

3)該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______(填名稱)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向碳酸氫鎂[MgHCO32]溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)該白色沉淀作如下探究:

(查閱資料)IMgOH2是一種難溶于水的白色固體,MgCO3是一種微溶于水的白色固體。

Ⅱ.MgOH2、MgCO3受熱均易分解,分別生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。

Ⅲ.無(wú)水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍(lán)。

(作出猜想)猜想一:只有MgOH2;猜想二:只有MgCO3:;猜想三:_____

(實(shí)驗(yàn)1

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟1

取適量白色固體,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

猜想_____不成立

步驟2

另取適量白色固體,充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入盛有無(wú)水硫酸銅的U形管

_____

猜想二不成立

小張查閱資料得知上述固體是堿式碳酸鎂[XMgCO3yMgOH23H2O],它不溶于水,受熱易分解。

(實(shí)驗(yàn)2

為進(jìn)一步確定白色固體的組成,小張取一定量白色固體,按下圖裝置加熱至固體質(zhì)量不再改變,并測(cè)定各生成物的質(zhì)量。

1)反應(yīng)結(jié)東后若沒(méi)有繼續(xù)通一會(huì)兒氮?dú)饩椭苯臃Q量洗氣瓶的質(zhì)量,則測(cè)得的氣體質(zhì)量將_____(填:偏大、偏小不變

2)為測(cè)定各生成物的質(zhì)量,導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→_____,__________(填字母)。

3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):加熱完全后剩余固體質(zhì)量3.20g;濃NaOH溶液增重2.64g;濃硫酸增重1.44g則:xy_____

(拓展延伸)

堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是_____(選填字母)。

a生成的固體覆蓋在燃燒物表面,隔絕氧氣

b分解時(shí)吸熱,使溫度難以達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

c生成的氣體降低了可燃物周圍的氧氣濃度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,銅不和稀硫酸反應(yīng)。但若把銅絲伸入適量稀硫酸中,邊通入X邊加熱,可發(fā)生如下反應(yīng):,下列說(shuō)法不正確的是(

A.溶液會(huì)由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

B.反應(yīng)物X的化學(xué)式是O2

C.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增加了

D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案