如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出試管a、b內(nèi)收集到的氣體的體積比
2:1
2:1

(2)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.在日常生活中,人們常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用
肥皂水
肥皂水
來檢驗.
分析:(1)根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫,氫二氧一”的結(jié)論以及化學(xué)變化的微觀解釋進(jìn)行分析解答本題.
(2)根據(jù)生活中通過煮沸水可以降低水的硬度;進(jìn)行解答;鑒別硬水和軟水的方法:分別用兩只燒杯取等量水樣.向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水.泡沫多、浮渣少的為軟水.反之,泡沫少、浮渣多的為硬水,進(jìn)行解答.
解答:解:(1)a試管內(nèi)氣體體積大,是與電源的負(fù)極相連,產(chǎn)生的氣體是氫氣,b試管內(nèi)氣體體積小,是與電源的正極相連,產(chǎn)生的氣體是氧氣,通電一段時間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為:氫氣:氧氣=2:1;故填:2:1;
(2)生活中通過煮沸水可以降低水的硬度;鑒別硬水和軟水的方法:分別用兩只燒杯取等量水樣.向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水.泡沫多、浮渣少的為軟水.反之,泡沫少、浮渣多的為硬水;
故答案為:煮沸;肥皂水.
點評:本題考查了鑒別硬水和軟水的方法,珍惜水資源,保護(hù)水資源,人人有責(zé).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、如圖是電解水的示意圖.下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出試管A、B內(nèi)收集到的氣體名稱:A內(nèi)氣體是
氫氣
氫氣
,連接蓄電池的
負(fù)
負(fù)
極,B內(nèi)氣體是
氧氣
氧氣
,連接蓄電池的
極.
(2)該反應(yīng)能得出的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出試管A、B內(nèi)收集到的氣體名稱:A內(nèi)氣體是
氫氣
氫氣
,B內(nèi)氣體是
氧氣
氧氣
;.
(2)該反應(yīng)能得出的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
該反應(yīng)的表達(dá)式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)水中常常加入氫氧化鈉或硫酸等物質(zhì)其目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(4)電源正極上產(chǎn)生的氣體常常低于理論值,找出一點可能的原因:
氧氣比氫氣易溶于水等
氧氣比氫氣易溶于水等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出試管A、B內(nèi)收集到的氣體名稱:A內(nèi)氣體是
 
,B內(nèi)氣體是
 
;
(2)該反應(yīng)能得出的結(jié)論是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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