【題目】學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是

A．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣

B．綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

C．青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此需要經(jīng)常補充鈣單質(zhì)

D．有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金

【答案】A

【解析】

試題分析∶A．氮氣化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣。故A正確。B．綠色食品是指無污染，無公害，并不是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品。故B錯誤。C．青少年缺鈣會得佝僂病，因此需要經(jīng)常補充鈣單質(zhì)。故C錯誤。D．有人稱自己有特異功能，但不可能能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金。故D錯誤。

考點∶考查化學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是

A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．西瓜榨汁 B．給球打氣

C．蠟燭燃燒 D．電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是（ ）

A．米飯變餿 B．甲烷燃燒

C．濕衣服晾干 D．葡萄釀葡萄酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（ ）

A．氦氣、碳酸鈉、空氣

B．空氣、碳酸鈣、水

C．鐵、碳、干冰

D．銅、石油、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，如下圖幾個圖所示。（ “—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）

（1）碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如右圖所示，回答下列問題：

① 甲物質(zhì)是 。（填化學(xué)式）

②寫出“乙→丙”發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）下圖能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是 。（填字母序號）

（3）上述A圖中的金屬應(yīng)滿足 這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為 （寫一種，填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示南京市家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號內(nèi)表示主要成分），結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）上述燃料的使用都能產(chǎn)生 （填化學(xué)式），導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。如果？處是氫氣，請說出氫氣目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用的一條原因 。

（2）丙烷燃燒的微觀示意圖如下所示：

該反應(yīng)前后不變的粒子是 （填化學(xué)符號）；反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 。

（3）已知在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。20L管道煤氣（假設(shè)只含CO、H2、CH4）充分燃燒消耗O2的體積可能是 。

A．10L B．15L C．40L D．50L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．干電池工作時釋放電能

B．燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量

C．綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用

D．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

A．O B．Al C．Fe D．Si

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