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2．能把氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體一一區(qū)別出來的最佳方法是（　�。�
A．加入澄清石灰水B．用燃著的木條C．用紫色石蕊試液D．用托盤天平稱

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、通入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現象的為空氣或氧氣．無法區(qū)別三種氣體，故錯誤；
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，故正確；
C、只有二氧化碳能使紫色石蕊試液變色，無法區(qū)別氧氣與空氣，故錯誤；
D、氧氣和空氣密度相近，且用托盤天平稱非常麻煩，故錯誤．
故選B．

點評 利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列除去雜質（在括號內）選用的試劑（在箭頭右側）錯誤的是（　�。�
A．CO2氣體（H2O）→生石灰B．C粉（CuO）→稀鹽酸
C．CaCl2溶液（HC1）→碳酸鈣粉末D．Na2SO4溶液（CuSO4）→氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列離子符號書寫正確的是（　�。�
A．鋁離子 Al2+B．鎂離子Mg2+C．碳酸根離子SO32-D．鉀離子 K1+

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鋅粉，充分反應后過濾，留在濾紙上的物質是（　　）
A．ZnB．Cu和MgC．CuD．Zn和Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．溶液是一種均一、穩(wěn)定的混合物，包含溶質與溶劑．水是一種最常見的溶劑．“鋇餐”、“碘酒”、“牛奶”中，屬于懸濁液是鋇餐，屬于溶液是碘酒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學語言表示：
（1）2個氯原子2Cl
（2）3個鎂離子3Mg2+
（3）正3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
（4）N個碳酸根離子NCO32-
（5）2個銨根離子2NH4+
（6）2個氯化氫分子2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現象發(fā)出黃光、產生大量白煙，該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）甲同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，乙同學 認為不可以，其原因是：木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶內外產生壓強差，水不會倒流進入瓶內．
（3）小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應；生成物不是氣體（寫兩點）
（4）小組內同學還對該實驗進行了如下改進．（已知試管容積為 30mL）
實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數據．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為4mL刻度處才停止；若在實驗的過程中，忘記將止水夾夾緊了，則在燃燒過程中活塞的運動情況是先向右移動，后向左移動，最后活塞會停留在約2mL刻度處才停止．（橡皮管內的空氣忽略不計）
（5）此實驗還可推知反應后剩余氣體的性質是不燃燒、也不支持燃燒（或難溶于水）．（寫出一種即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A．加碘食鹽B．鹽酸C．大理石D．硫酸銅晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．初中科學實驗室中有一瓶標簽已部分被腐蝕的常用無色溶液A（該溶液只含一種溶質），如圖所示，根據如下實驗現象分析判定A溶液中的溶質是Na2SO4（用化學式表示）

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