【題目】實驗室常用下列裝置進行氣體制取與凈化,有關(guān)說法正確的是____

A裝置甲可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

B裝置乙可用于加熱氯酸鉀制氧氣

C裝置丙可用于收集氫氣

D裝置丁可用于干燥_____________

【答案】B 氧氣、氫氣、二氧化碳等不與濃硫酸反應(yīng)的氣體

【解析】

A、裝置甲中錐形瓶內(nèi)裝固體,長頸漏斗加入液體后,不能控制固液的分離和接觸,不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,A選項說法不正確,不符合題意;

B、氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣,可以用固體與固體加熱型裝置作為發(fā)生裝置,裝置乙可用于加熱氯酸鉀制氧氣,B選項說法正確,符合題意;

C、裝置丙為向上排空氣法收集氣體的裝置,用于收集密度比空氣密度大的氣體,氫氣的密度比空氣密度小,裝置丙不能用于收集氫氣,C選項說法不正確,不符合題意。故選B。

D、裝置丁中盛有濃硫酸可以吸收水蒸氣,用于干燥不與濃硫酸反應(yīng)的氣體,因此裝置丁可用于干燥氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)。請回答下列問題:

1)若用高錳酸鉀受熱分解的方法制取O2,選用A作發(fā)生裝置時,需要進行改進的地方是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

2)若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2氣體(實驗時;煊猩倭康乃魵夂吐然瘹錃怏w),則裝置連接的正確順序是:產(chǎn)生氣體→______________G。

3C裝置也可應(yīng)用于制取CO2O2等氣體,與B裝置相比主要優(yōu)點是:__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生命的孕育和維系需要水和水溶液。

①自來水生產(chǎn)中加入氯氣的作用是______________________。

②圖1實驗中,____________ (選墳“a”“b” 處氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,電解水的化學(xué)方程式為______________________。電解水過程中產(chǎn)生氫氣的體積和反應(yīng)時間的關(guān)系曲線如圖2所示,請在圖2中畫出產(chǎn)生氧氣的體積和反應(yīng)時間的關(guān)系曲線__________(不考慮水中的溶解)。

③硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度見下表:

溫度(°C

0

10

20

30

40

50

60

溶解度(g/100g水)

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

.20°C KNO3的溶解度是___________g/100g水,此溫度下將15g KNO3固體加入50g水中充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的質(zhì)量為_____________g。

.氯化鈉中混有少量硝酸鉀,提純氯化鈉的方法是_____________ (選填降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶)。

.50°C的等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉飽和溶液分別降溫至10°C,正確的說法是_____。

A 50°C時,溶液的濃度:硝酸鉀>氯化鈉

B 50°C時,溶劑的質(zhì)量:硝酸鉀>氯化鈉

C 10°C時,溶液的質(zhì)量:硝酸鉀>氯化鈉

D 10°C時,溶質(zhì)的質(zhì)量:硝酸鉀<氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燒堿、熟石灰是兩種重要的堿,回答與它們有關(guān)的下列問題。

1)用于改良酸性土壤是熟石灰、燒堿中的_______;

2)實驗室常用石灰水來檢驗二氧化碳氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

3)燒堿溶液、石灰水都能使無色酚酞溶液變紅、與酸反應(yīng)生成鹽和水、與某些鹽反應(yīng)生成新鹽和新堿,從微觀角度看它們具有這些相似化學(xué)性質(zhì)的原因是_______;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列短文,請用化學(xué)用語回答相關(guān)問題。

火中的粒子類型會影響火焰的顏色。 比如,木料中若有未作用的碳原子, 就會形成一叢一叢的煤煙, 上升到火焰中,并發(fā)散出我們在篝火上看到的橘黃色光,像是銅、氯化鈣,以及硝酸鉀這些物質(zhì)會有它們自己獨特的顏色,造成不同的混合色。

(1)其中的金屬單質(zhì)是_________________。

(2)其中的種陰離子是_________________。

(3)硝酸鉀中氮元素的化合價_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬涂層光纖是在光纖的表面徐布Cu- A1合金層的光纖。為測定金屬涂層光纖材料Cu- A1合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙、丙同學(xué)稱取該樣品于燒杯中,進行實驗,充分反應(yīng),測得實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗

加入合金樣品粉末的質(zhì)量/g

20

20

40

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

200

100

100

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

218

118

138

(1)實驗中合金樣品粉末與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的實驗是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。

(2)該鋁合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少? (寫出計算過程)

(3)實驗后,甲、乙、丙同學(xué)將各自的燒杯中剩余物倒入指定容器中,指定容器中物質(zhì)的總質(zhì)量最終為 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去),下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是.

A.O2、CuO、H2O

B.Na2CO3Na2SO4、NaOH

C.FeSO4、FeC12、Fe

D.CaCO3、CaCl2、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g,在加熱條件下用足量CO還原,得到金屬混合物2.41 g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生5.00 g白色沉淀,則a的數(shù)值為

A. 3.21 B. 3.59 C. 7.41 D. 2.46

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析正確的是

A.硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅離子的結(jié)構(gòu)示意圖

B.圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素

C.圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D.若圖③中x的值為6,則其粒子符號為O2-

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