下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題
精英家教網(wǎng)
（1）A裝置可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學方程式是
 
．
（2）小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點是
 
，C與B相比優(yōu)點是
 
．
（3）在實驗室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是
 
，說明金屬活動性Fe
 
Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．
分析：（1）實驗室制氧氣的方法有三種，根據(jù)A裝置的類型選擇合適的．
（2）從藥品放置的位置和實驗操作方法進行考慮．
（3）若隔離網(wǎng)改成鐵絲，鐵絲也會和鹽酸反應．
解答：解：（1）選擇A裝置應滿足的條件是反應物的狀態(tài)為固態(tài)和液態(tài)，反應條件為常溫，實驗室制氧氣的三種方法中只有分解過氧化氫溶液的方法滿足該條件．故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（2）B裝置可將固體藥品放在銅網(wǎng)上，將液體藥品放在試管中，通過將銅網(wǎng)向下移動移進液體藥品，將銅網(wǎng)向上移動移出液體藥品來隨時控制反應的發(fā)生和停止；C裝置將固體藥品放在底部有洞的試管中，將液體藥品放在礦泉水瓶中，通過將試管移進液體藥品和移出液體藥品也可隨時控制反應的發(fā)生和停止，但很明顯C裝置比B裝置操作起來要簡便許多．
故答案為：能隨時控制反應的發(fā)生的停止；   操作簡便易行
（3）鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，會使收集的二氧化碳中含有氫氣，使收集的氣體不純；鐵能和鹽酸反應說明鐵比氫活潑，銅不和鹽酸反應說明銅沒有氫活潑，所以說鐵比銅活潑．故答案為：收集的氣體不純；  鐵和鹽酸反應生成了氫氣；＞
點評：同一個實驗可以選擇不同的裝置，每個裝置又有它的優(yōu)點，如本題中：A裝置可以隨時添加液體藥品，B裝置除了能隨時添加液體藥品外還能隨時控制反應的發(fā)生和停止，C裝置除了能隨時添加液體藥品和能隨時控制反應的發(fā)生和停止外，還比A、B裝置都操作簡便．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）A裝置可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學方程式是
 

（2）小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點是
 
，C與B相比優(yōu)點是
 
；
（3）在實驗室制取時，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是
 
，說明金屬活動性Fe
 
Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）A裝置中所用玻璃儀器的名稱是
 
；
（2）A裝置除可用作實驗室制取H2、O2的發(fā)生器外，還可以用作制
 
氣體的發(fā)生裝置，用A裝置制取O2的化學方程式是
 
；
（3）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設計成裝置B用于制H2，相對于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點是
 
；
（4）小李回家用大小不同的兩只試管設計了C、D裝置，準備用于制取少量H2，你認為C、D裝置中哪一種裝置更好
 
（填字母代號）．小李從家中找出了廢舊干電池皮（含單質鋅）、牙膏皮（含單質鋁），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化學反應方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：（1）圖中A裝置可用作實驗室制取
CO2
CO2
的發(fā)生裝置，（填化學式，答一種即可）并寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設計成裝置B用于制H2，相對于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點是
可以隨時控制反應的發(fā)生和結束
可以隨時控制反應的發(fā)生和結束
；
（3）小李回家用大小不同的兩只試管設計了C、D裝置，準備用于制取少量H2，你認為C、D裝置中哪一種裝置更好
C
C
（填字母代號）．小李從家中找出了廢舊干電池皮（含單質鋅）、牙膏皮（含單質鋁），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化學反應方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）用A裝置可制取的氣體是
 
，化學反應方程式為
 
．
（2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學方程式
 
．
（3）C裝置是在B裝置基礎上增加隔離銅絲網(wǎng)改進而來的，它的優(yōu)點是
 
．在實驗室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是：
 
，說明金屬活動性Cu
 
Al（選填“＞“、“＜”或“=“）
（4）該研究性學習小組對用H2O2分解生成O2的實驗條件進行探究，發(fā)現(xiàn)也可用Fe2O3代替MnO2，且用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間如下表：
濃度
時間
條件		 30% H2O2溶液 15% H2O2溶液 5% H2O2溶液
加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
加入a g Fe2O3 7.0 9.0 16.0
MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是
 
．
從上表能得出的結論有①
 
．
②
 
．
（5）小童同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小童從家中又找來兩類不同的物質進行實驗：
實驗一：
 
；
實驗二：
 
．
經(jīng)實驗，小童得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結論．
②小童想試制一瓶“除垢凈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的
 
更合適，理由是
 
．
③結合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意：
 
．

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