2．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑和操作都正確的是（　�。�
A．MnO2固體中（KCl）---加入足量水，過濾、洗滌、干燥
B．NaCl固體（K2CO3）---加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
C．Fe粉（Al）---加入足量鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
D．CaCl2固體（CaCO3）---加入足量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
B、K2CO3能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Al和Fe均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CaCO3能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，無需進行過濾、洗滌、干燥，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列選項中不屬于模型的是（　�。�
A．
金屬中的自由電子		B．
衣藻結(jié)構(gòu)圖
C．
電流表		D．
水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．規(guī)范實驗操作是實驗成功的基礎(chǔ)，操作不當可能會造成嚴重的實驗結(jié)果．根據(jù)如圖所示實驗，對可能造成的實驗結(jié)果描述錯誤的是（　�。�
A．集氣瓶破裂B．酸液飛濺C．測定結(jié)果偏大D．收集不滿O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某校進行中考化學實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學生抽簽確定考題．
I．甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）上圖中儀器A的名稱是鐵架臺；甲同學抽到的考題是③（“填序號）；實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是二氧化錳；寫出該實驗反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）下圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd（填字母標號），其中裝置有誤的是a（填字母標號），改正的方法是長頸漏斗的下端應(yīng)該在液面以下．

（3）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其中的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．乙同學抽簽并完成實驗后，監(jiān)考老師要他回答如下問題，請你幫他回答．
（4）粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，通常還含有MgCl2等可溶性雜質(zhì)，為了除去MgCl2，可以加人的試劑是氫氧化鈉溶液．
（5）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．廚房中的科學知識很豐富，不知你是否留心觀察過．小柯曾經(jīng)利用廚房內(nèi)的器材做過這個實驗：如圖所示，把小蘇打（化學式為 NaHCO3）和醋混合后放入如圖飲料瓶中，瓶口套上一個氣球，可以發(fā)現(xiàn)氣球會變大，說明瓶內(nèi)有氣體生成．請據(jù)此回答下列問題：
（ 1 ）用集氣瓶收集小蘇打和醋反應(yīng)生成的氣體，向瓶中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這可證明該氣體中含有二氧化碳氣體．
（ 2 ）如果要將氣球充得更大些，你有什么辦法可以試一試？將集氣瓶放入熱水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗操作，其中可以達到實驗?zāi)康慕M合是（　　）
A．①③B．②③C．②④D．④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室常用無水醋酸鈉（CH3COONa）固體和堿石灰混合加熱的方法制取甲烷．

圖A中標有序號的儀器名稱：①試管，②酒精燈．實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標號）．用C裝置收集甲烷，發(fā)生裝置的導管口應(yīng)與b（填“a”或“b”）端相連．甲烷完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列認識或說法中正確的是（　�。�
A．常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)來制取Ag
B．可用固體Cu（OH）2除去CuSO4溶液中混有的少量H2SO4
C．按溶解、過濾、蒸發(fā)、干燥的操作順序可以除去二氧化錳中混有的氯化鉀
D．除去二氧化碳氣體中所混有少量一氧化碳，可讓混合氣體緩緩通過氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究．實驗步驟如下：
（1）如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有85mL的液體（分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）．連接好裝置和壓強傳感器．
（2）三位同學同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞．
（3）一段時間后，同時振蕩燒瓶．觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示．試回答下列問題：
（1）導致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是振蕩燒瓶．不改變裝置藥品的情況下，進一步降低E點的方法是使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻．
（2）曲線2中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了二氧化碳的吸收．
（3）對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是①④．
①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)；②1體積水約溶解1體積CO2；③CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；
④檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適；⑤吸收CO2用NaOH溶液較合適
（4）已知本實驗中提供的氫氧化鈉溶液足量，Y則燒瓶內(nèi)250mLCO2氣體理論上最多能生成的碳酸鈉質(zhì)量為多少？（本實驗條件中CO2的密度約為2g/L，最后計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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