(8分) “旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。
（1）寫出生石灰（CaO）在“旺旺雪餅”袋內(nèi)作干燥劑的過程中發(fā)生的兩個(gè)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：①                                               ；②                                               。
（2）我對(duì)“旺旺雪餅”袋內(nèi)的一小袋干燥劑作進(jìn)一步的探究，將一小袋干燥劑倒入燒杯中，加入足量水并攪拌，觀察到仍有較多不溶固體。我猜想不溶固體是碳酸鈣，并用實(shí)驗(yàn)證實(shí)這一猜想是正確的，請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：過濾取出不溶固體，將不溶固體放入試管中，加入              ，然后將                                            ，觀察到的現(xiàn)象是                                                         ，證明不溶固體是碳酸鈣。
（1）① CaO + H2O="===" Ca(OH)2   （2分）
② Ca(OH)2  + CO2 ="===" CaCO3 + H2O 或 CaO + CO2 ="===" CaCO3（2分）
（2）稀鹽酸（1分）；氣體通入澄清石灰水（1分）；有無色氣體產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。
（1）①氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；②二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，過濾取出不溶固體，將不溶固體放入試管中，加入稀鹽酸，如果有氣泡冒出，然后將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明不溶固體是碳酸鈣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究動(dòng)物的呼吸作用，如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)中小白鼠的生命活動(dòng)，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，經(jīng)數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)U形管的液面A處_________，B處____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，發(fā)現(xiàn)_____________。該實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)物吸入_____                       _，呼出______________              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華同學(xué)在觀察課本實(shí)驗(yàn)“燃燒的條件”（圖1）時(shí)，對(duì)產(chǎn)生的大量白煙產(chǎn)生了疑問。于是查閱資料：
【查閱資料】：……產(chǎn)物是白色固體——五氧化二磷。五氧化二磷會(huì)刺激人體呼吸道，在空氣中可能與水蒸氣反應(yīng)，生成一種劇毒物質(zhì)——HPO2（偏磷酸）由小華查閱的資料看，他最初的疑問可能是_________________________________；
分析：P2O5和偏磷酸都會(huì)傷害人的身體，應(yīng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】：小明與同學(xué)一起對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)（圖2），去掉銅片，將足量的紅磷和白磷分別放在兩個(gè)大試管中，在試管口各自套一個(gè)癟氣球，用線固定。然后將兩支試管同時(shí)浸在盛有熱水的燒杯中。

【觀察現(xiàn)象】：可觀察到試管中_______________________________。
【得出結(jié)論】：可燃物的燃燒必須具備的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，跟空氣（或氧氣）接觸
【反思與評(píng)價(jià)】：改進(jìn)后的裝置與原裝置比較，其優(yōu)點(diǎn)為_____________________。
【實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新】：待發(fā)生反應(yīng)的試管冷卻后，小明將試管倒立在水中（試管口接近液面），握住氣球口部，小心取下氣球，觀察試管中的現(xiàn)象是_____________________________；小明進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)的目的是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。
(1)填表
實(shí)驗(yàn)步驟
觀察到的現(xiàn)象
在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。
_________________
在上述所得的溶液中，插入     ，充分作用。
無明顯現(xiàn)象
所得的溶液中插入      ，充分作用。
有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：
___________________
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al ＞ Fe ＞ Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是                            ；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析_______________________________________________。
實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了。
【提出問題】溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是____               _____                         ________。
【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想。
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整。
猜想
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
A
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，_____
___________________________________________
_________________
猜想A
正確
B
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，
________________________________________
________________
猜想B
錯(cuò)誤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                      。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為還可能是                          （寫一種猜想）。
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請(qǐng)說明理由。          
                                             
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，          
                          
                     
你的猜想正確
【反思拓展】通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水
道？                                                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如右圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是                    ；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                。
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)步驟
①：在大試管中加入5 mL“雙氧水”，無明顯現(xiàn)象；
②：                                                           ；
③：將② 中的二氧化錳裝入上述大試管中，立即有大量氣泡產(chǎn)生；
④：待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量；
⑤：對(duì)比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究的問題應(yīng)該是：                                                                       。
【實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，                           是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成。激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究。
[探究活動(dòng)一]
根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察到錐形瓶A中有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有        ，試管B 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有        （選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）。

[探究活動(dòng)二]
資料摘要Ⅰ：
多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表：
化合物所含金屬元素
鈣元素
鉀元素
銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色
磚紅色
紫色（透過藍(lán)色鈷玻璃片）
綠色
資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解。
（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論。
（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：
a. KHCO3    b．            c．             的混合物。
（3）小紅認(rèn)為上述猜測(cè)     是錯(cuò)誤的。理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，               。
（4）請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A 內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                。
老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________。
（2）甲同學(xué)用MnO2和H2O2來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是         ，
MnO2固體在該反應(yīng)中起____    __作用。
（3）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。乙
同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)
生裝置和收集裝置是             。
（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____                                 ___。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是                                     ；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是                                    ，檢驗(yàn)氣體是O2的方法是__________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是_____                                  __。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想____________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論。其理由是________________                   _ 。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是                  。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案