【題目】化學(xué)是一門研究“變化的學(xué)問”,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是
A.蔗糖“變”糖水B.樹根“變”根雕
C.葡萄“變”美酒D.河水“變”冰塊
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去CO2中含有的少量的CO的方可采用的方法是( 。
A.把混合氣體點(diǎn)燃
B.把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器中
C.把混合氣體通過澄清石灰水
D.把混合氣體通過灼熱的CuO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)C中的現(xiàn)象是_________色的木炭劇烈燃燒,發(fā)出_________,放出熱量。
(3)A、B、D、E裝置的集氣瓶中均需放少量水,D瓶放水的主要目的是_________。
(4)E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。當(dāng)裝置冷卻到室溫,打開止水夾后的現(xiàn)象是_________。若未冷卻到室溫就打開彈簧夾,導(dǎo)致的測(cè)定結(jié)果_____1/5(填寫“大于”、“小于”或“等于”)。該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過程是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其凈水流程如圖所示:
(1)凈水劑常用到明礬,操作①中明礬的凈水原理是____________________________________。
(2)操作②的名稱是_________,該操作所需的儀器:帶_________的鐵架臺(tái)、________、燒杯以及玻璃棒,其中玻璃棒的作用是__________。
(3)在液體B中通入氯氣殺菌、消毒,該過程發(fā)生_______變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(4)經(jīng)過一系列處理后的液體C,已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì),但是還有________(填序號(hào))等雜質(zhì)。
A.懸浮的固體顆粒物 B.有顏色和有氣味的物質(zhì) C.可溶性的物質(zhì) D.細(xì)菌和病毒
(5)操作③為蒸餾,實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的燒瓶里通常要加入碎瓷片,作用是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于燃燒和滅火,下列說法正確的是
A.家用電器著火,應(yīng)立即用水澆滅
B.水可以用來滅火是因?yàn)樗梢越档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
C.燃著的酒精燈不慎碰倒而著火,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
D.面粉在有限的空間遇到明火會(huì)急劇燃燒,但不會(huì)發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年入冬以來,哈爾濱市的空氣質(zhì)量明顯好于往年,空氣中的PM2.5等可吸入顆粒物比往年同期減少了很多。下列措施能減少PM2.5污染的是( 。
A.開燃油的私家車出行B.使用脫硫煤火力發(fā)電C.使用天然氣代替煤取暖D.露天焚燒秸稈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子中的
A.核外電子數(shù)
B.最外層電子數(shù)
C.核內(nèi)中子數(shù)
D.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_________。
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________,反應(yīng)的方程式為___________。
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________進(jìn)(選“c”或 “d”)。
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________,發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是________,收集CO2可選用_______,驗(yàn)滿的方法是____________。
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