【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有氦氣、氧氣、甲烷、二氧化碳、二氧化硫、食鹽,請按要求填空: ①供人呼吸的氣體是;②會引起酸雨的氣體是;
③天然氣的主要成分是;其燃燒的化學(xué)方程式是
④醫(yī)療上常用0.9%生理鹽水給病人補(bǔ)充體液.生理鹽水中溶質(zhì)是;
⑤下圖物質(zhì)的用途中,利用了石墨導(dǎo)電性的是(填編號,下同);利用了金剛石硬度大的是;

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬. ①下列金屬制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是(填字母序號).
a.鐵鍋 b.銅導(dǎo)線 c.鋁箔
②還原鐵粉又稱“雙吸劑”,常用于食品保鮮,其原理是:
③下列說法或做法正確的是
A.鐵和鐵合金都容易被銹蝕
B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源
C.赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分都是鐵的氧化物
D.在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液.

【答案】
(1)氧氣;二氧化硫;甲烷;CH4+2O2 CO2+2H2O;氯化鈉;c;a
(2)a;鐵粉能與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹;BC
【解析】解:(1)①氧氣具有可供呼吸的作用,故填:氧氣;②二氧化硫是能引起酸雨的氣體二氧化硫.故填:二氧化硫;③天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2 CO2+2H2O.故填:甲烷,CH4+2O2 CO2+2H2O.④生理鹽水中溶質(zhì)是氯化鈉,溶劑是水;故答案為:氯化鈉;⑤石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用作電極;金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì),可用于制作玻璃刀、鉆探機(jī)的鉆頭.故填:c;a;(2)①下列金屬制品的用途中,鐵鍋是利用金屬導(dǎo)熱性;故選a.②還原鐵粉又稱“雙吸劑”,常用于食品保鮮,其原理是:鐵粉能與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹.故填:鐵粉能與水和氧氣反應(yīng)生成鐵銹.③A.有些鐵合金不容易被銹蝕,故A錯(cuò)誤 B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源,故B正確;
C.赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分都是鐵的氧化物,故C正確
D.由于鐵能與硫酸銅反應(yīng),不能在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液,故D錯(cuò)誤.
故選BC.
性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,可以根據(jù)給出的物質(zhì),考慮其用途,進(jìn)行合理的選擇.首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是( )
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是(
A.4P+5O2 2P2O5
B.4Fe+3O2 2Fe2O3
C.Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.Mg+2HCl═MgCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng),請你參與:
(1)【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎?
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn) . 得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng).
(2)【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是:
(3)【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明 (填序號).
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng).其理由是
(5)【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng).請你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

③把實(shí)驗(yàn)①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色

【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知鐵的氧化物中,鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7:2,則該鐵的氧化物的化學(xué)式是

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【題目】決定元素種類和化學(xué)性質(zhì)的分別是(
A.核內(nèi)中子數(shù),最外層電子數(shù)
B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù)
C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù),最外層電子數(shù)
D.相對原子質(zhì)量,核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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(1)【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎?
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn) . 得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng).
(2)【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng).乙的理由是:
(3)【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體).
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過證明 (填序號).
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng).其理由是
(5)【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng).請你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

③把實(shí)驗(yàn)①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色

【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分.
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空. ①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì);②用于建筑材料的鹽
③制作“葉脈書簽”的堿;④二氧化硫中硫元素的化合價(jià)
(2)2017 年 5 月 5 日,C919 大飛機(jī)首飛成功,實(shí)現(xiàn)了我國航空業(yè)的百年突破. ①圖中標(biāo)示的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是
②飛機(jī)使用的燃料航空煤油提煉自石油,石油屬于(填“可再生能源”或“不可再生能源”).
③機(jī)身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料,鋁鋰合金屬于(填“混合物”或“純凈物”),下列不屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是(填字母).
A.密度大B.硬度大C.抗腐蝕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是(
A.將帶火星的木條分別伸入瓶中
B.分別加入適量澄清石灰水
C.將燃著的木條分別伸入瓶中
D.分別加入蒸餾水

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