30、某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究,記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)下列說法正確的是:
AC

A.點燃氫氣和空氣的混合氣體不一定會發(fā)生爆炸
B.點燃氫氣前不一定要檢驗氫氣的純度
C.點燃空氣中氫氣的體積分數(shù)在30%的混合氣體會發(fā)生爆炸
D.只有絕對純凈的氫氣,點燃后才不會發(fā)生爆炸
(2)已知:將氫氣和氧氣的體積按它們生成水時的化學(xué)計量數(shù)之比進行混合時,爆炸最劇烈.
現(xiàn)若設(shè)空氣中氧氣的體積分數(shù)為20%,其余都為氮氣,試求:200L空氣中混入多少升氫氣時爆炸最劇烈?
分析:本題考查的是氫氣、甲烷等可燃性氣體的爆炸極限,在本題給出的信息中可以看出:氫氣的爆炸極限為10%~70%,如果發(fā)出“噗”的聲音,表明收集的氫氣已純凈,是指氫氣含量比較高,超出了爆炸極限,相對來說就比較純凈了,可燃性氣體如果在空氣中的含量在爆炸范圍之內(nèi),一定要注意:避免明火、經(jīng)常通風(fēng)等措施.
解答:解:(1)A、氫氣和空氣的混合氣體點燃不一定發(fā)生爆炸,只有在爆炸極限范圍內(nèi)才會發(fā)生爆炸,故A正確;
B、點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度,否則容易引起爆炸,故B錯誤;20%
C、點燃空氣中氫氣的體積分數(shù)在30%的混合氣體在氫氣的爆炸極限10%~70%內(nèi),點燃會發(fā)生爆炸,故C正確;
D、氫氣的爆炸極限為10%~70%,低于10%或高于70%不會發(fā)生爆炸,故D錯誤;
(2)將氫氣和氧氣的體積按它們生成水時的化學(xué)計量數(shù)之比進行混合時,爆炸最劇烈,
200L空氣中氧氣的體積為:200×20%=40L,
由化學(xué)方程式2H2+O2═2H2O可知:氫氣和氧氣的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1,故氫氣的體積為40×2=80L.
故答案為
(1)AC;
(2)200L空氣中氧氣的體積為:200×20%=40L
由化學(xué)方程式2H2+O2═2H2O可知:氫氣和氧氣的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1,故氫氣的體積為40×2=80L.
點評:本考點考查的是燃燒與爆炸,可燃性氣體在使用之前,一定要驗純,否則容易引起爆炸,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究,記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示:
H2體積分數(shù)(%) 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90
空氣體積分數(shù)(%) 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10
點燃時現(xiàn)象 不燃不 爆 弱爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 強爆炸 弱爆炸 安靜燃 燒 安靜燃 燒
(1)根據(jù)上述實驗事實,你可以得出的結(jié)論是:
氫氣在空氣中的爆炸極限約為10%~70%

(2)教材“單元探究活動”中提到:用排水法收集一小試管氫氣,點燃,如果發(fā)出“噗”的聲音,表明收集的氫氣已純凈.根據(jù)上述實驗事實,分析“氫氣已純凈”的真實含義是什么?
此時,氫氣的體積分數(shù)已超出了爆炸上限,可以安全地點燃

(3)近年來煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸).你認為采取哪些措施可
以預(yù)防瓦斯爆炸事故?
經(jīng)常通風(fēng)
、
避免明火
.(答出兩條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

38、某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究,記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)根據(jù)上述實驗事實,你可以得出的結(jié)論是:
氫氣在空氣中的爆炸極限為10%~70%

(2)教材“單元探究活動”中提到:用排水法收集一小試管氫氣,點燃,如果發(fā)出“噗”的聲音,表明收集的氫氣已純凈.根據(jù)上述實驗事實,分析“氫氣已純凈”的真實含義是什么?
此時氫氣的體積分數(shù)已超過上限,可以安全點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究,記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示:

H2體積分數(shù)(%)

5

10

20

30

40

50

60

70

80

90

空氣體積分數(shù)(%)

95

90

80

70

60

50

40

30

20

10

點燃時現(xiàn)象

不燃不爆

弱爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

弱爆炸

安靜燃燒

安靜燃燒

(1)根據(jù)上述實驗事實,你可以得出的結(jié)論是:

                                                               。

(2)教材“單元探究活動”中提到:用排水法收集一小試管氫氣,點燃,如果發(fā)出“噗”的聲音,表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實驗事實,分析“氫氣已純凈”的真實含義是什么?                                                                          。

(3)近年來煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸)。你認為采取哪些措施可以預(yù)防瓦斯爆炸事故?。(答出兩條即可)

                                                                          。

                                                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進行探究,記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示:

H2體積分數(shù)(%)

5

10

20

30

40

50

60

70

80

90

空氣體積分數(shù)(%)

95

90

80

70

60

50

40

30

20

10

點燃時現(xiàn)象

不燃不爆

弱爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

強爆炸

弱爆炸

安靜燃燒

安靜燃燒

 (1)根據(jù)上述實驗事實,你可以得出的結(jié)論是:                                   

                                                            

    (2)教材“單元探究活動”中提到:用排水法收集一小試管氫氣,點燃,如果發(fā)出“噗”的聲音,表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實驗事實,分析“氫氣已純凈”的真實含義是什么?                                                                         

    (3)近年來煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸)。你認為采取哪些措施可

以預(yù)防瓦斯爆炸事故?                                                           

                。(答出兩條即可)

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