某興趣小組話動中,在空氣中點燃鎂條時,發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,小組成員進(jìn)行了以下探究活動:
[提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
[查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是                           。
[提出猜想]淡黃色的固體可能是           。(填化學(xué)式)
[實驗探究](1)按下圖所示裝置收集氮氣(關(guān)閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開a、b、c,使用打氣筒進(jìn)行充氣)

(2)B裝置點燃白磷的作用是                                           。
(3)用排水法收集好氮氣后,接下來的實驗操作是                            。
[實驗結(jié)論]猜想是正確的。鎂條在氮氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
                                                     。
[實驗反思]本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識是                              
[查閱資料]空氣中不含有氯元素
[提出猜想] Mg3N2
[實驗探究](2)使集氣瓶中的氧氣消耗完而得到氮氣
(3)點燃鎂條伸入氮氣瓶中,觀察生成產(chǎn)物的顏色
[實驗結(jié)論]  3Mg+N2   Mg3N2 
[實驗反思] 燃燒不一定要有氧氣的參與

試題分析:[查閱資料]小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是空氣中不含有氯元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)物中一定不含氯化鎂。
[提出猜想]淡黃色的固體可能是Mg3N2。
[實驗探究](2)B裝置點燃白磷的作用是使集氣瓶中的氧氣消耗完而得到氮氣。
(3)用排水法收集好氮氣后,接下來的實驗操作是點燃鎂條伸入氮氣瓶中,觀察生成產(chǎn)物的顏色。
[實驗結(jié)論]猜想是正確的。鎂條在氮氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是3Mg+N2   Mg3N2。
[實驗反思]本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識是燃燒不一定要有氧氣的參與。
點評:實驗探究題是考試的重要題型,本題考查的知識點較多,綜合性較強(qiáng),難度較大,這要求學(xué)生具有將已有知識和題目考查點相結(jié)合的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有三瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液,它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設(shè)計一個實驗方案,把這三瓶溶液進(jìn)行鑒別,并完成實驗報告。(可供選用的試劑有:酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液)
實驗步驟
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
⑴提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
⑵猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)。
(3)實驗探究
實驗步驟及操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
                 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
                 
                          
                 
②沒有氣泡產(chǎn)生
                          
 
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進(jìn)行實驗,確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                                        
                                                         
②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來                      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

海洋是個巨大的寶庫,為人類提供了寶貴的自然資源。
(1)食用海魚攝取的主要營養(yǎng)素是     。
(2)右圖為海水淡化裝置,利用的能源是      ,獲得的蒸餾水屬于      (填字母序號)。

A.單質(zhì)     B.化合物       C.混合物
(3)利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽,常通過海水曬鹽得到粗鹽,粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。 除去上述雜質(zhì),先加過量BaCl2溶液除去      ,再加過量      溶液除去CaCl2和過量的BaCl2,生成的沉淀經(jīng)     除去,最后加入     調(diào)節(jié)pH,蒸發(fā),結(jié)晶,制得精鹽。
(4)用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl,該反應(yīng)化學(xué)方程式可表示為:NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
20℃時,按上述化學(xué)方程式中反應(yīng)物的質(zhì)量比,向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3,理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為     g。
資料:20℃時四種物質(zhì)的溶解度如下,假設(shè)它們同時溶解在水中各自的溶解度不變。
物質(zhì)
NaCl
NH4HCO3
NH4Cl
NaHCO3
溶解度/g




(5)從海水中提取溴常用吹出法,即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來,再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下:

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式:     ;該反應(yīng)在pH=3的酸性條件下進(jìn)行,可用     測定反應(yīng)液的酸堿度。
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進(jìn)入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應(yīng):Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析,通入SO2的目的是     。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題:


(1)寫出儀器的名稱: E__________、F__________。
(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤,請改正錯誤____________;___________。
(3)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________;
(4)把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以在“C至H”中選擇儀器_______(填序號)組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和______組合。
(5)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為_________(填“a”或“b”)。
(6)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______、                     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱取該樣品10g,并用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,得到如下兩組數(shù)據(jù):

 
        反應(yīng)前
    氧化鐵完全反應(yīng)后
A組
玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量43.7g
玻璃管和固體的質(zhì)量41.3g
B組
燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量180g
燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量186.8g
試回答:
(1)你認(rèn)為應(yīng)選擇           組的實驗數(shù)據(jù)來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計算結(jié)果為           
(2)這位同學(xué)所用的實驗裝置的不足之處                                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖裝置測定空氣中氧氣含量.將燃燒匙內(nèi)紅磷點燃迅速伸入廣口瓶并塞上膠塞.
(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是                ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             
(2)燃燒停止,白煙消失后,廣口瓶內(nèi)水面上升約       體積,由此說明空氣中氧氣約占             體積.
(3)實驗結(jié)束后,拔開膠塞,迅速伸入一燃著的木條,請猜測可能發(fā)生的現(xiàn)象         
(4)若實驗結(jié)果氧氣的含量還不到20%,分析造成這種結(jié)果可能的原因有:
             ;
              ;
                           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空:

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱         
(2)實驗室用上圖B裝置來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,若用裝置C來
制備CO2,該裝置的優(yōu)點是          
(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室
常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇      ,
收集裝置應(yīng)選擇         (填寫裝置的字母代號)
(4)小明同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明:1.裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2.裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
①實驗時,打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出Ⅰ中反應(yīng)的的化學(xué)方程式      ;檢驗Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
②實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ;該實驗說明CO2具有的性質(zhì)是       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

⑴寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①          ;②         。
⑵向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是                   
⑶實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是        ;用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為                                              ;
⑷能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是                        ;
⑸乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是          ;收集裝置是         (此空2分,回答不全將酌情扣分)。

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同步練習(xí)冊答案