將稀鹽酸、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體A和濾液B.
(1)得到的固體A是
 
;
(2)探究濾液B中是否含有Na2CO3:取少量濾液B滴加足量稀鹽酸,始終沒有氣泡冒出.由此得出結(jié)論:
 
;
(3)探究濾液B中是否含有CaCl2:取少量濾液B滴加足量Na2CO3溶液,沒有沉淀出現(xiàn).由此得出結(jié)論:不含有CaCl2.這一探究同時(shí)說明濾液B中也不含有Ca(OH)2;
(4)綜合分析可知:濾液B中一定含有的溶質(zhì)是
 
;可能含有的溶質(zhì)是
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)A是CaCO3,這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能得到這個(gè)沉淀;
 (2)加入足量稀鹽酸都沒有氣泡那么溶液中必然沒有碳酸根;
  (4)綜合分析(如果不含有氯化鈣成立)那么溶液中必定含有氯化鈉,可能含有氫氧化鈉
解答:解:(1)將稀鹽酸、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液倒入同一燒杯中,他們要相互反應(yīng):2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑、2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O、Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,只能得到CaCO3沉淀;
(2)加入足量稀鹽酸都沒有氣泡那么溶液中必然沒有碳酸根,由此得出結(jié)論濾液B中不含有Na2CO3;
(3)探究B是否含有CaCl2,氯離子不參與離子反應(yīng),故B中必然含有氯離子,而氫氧根就不一定,因?yàn)辂}酸的量可能不足,也可能過量,所以當(dāng)加入碳酸鈉而無沉淀時(shí),說明在溶液中一定沒有鈣離子,所以既不會(huì)含有氯化鈣,也不可能含有氫氧化鈣.
(4)綜合分析濾液中不含有氯化鈣和氫氧化鈣,那么溶液中必定含有氯化鈉,也可能含有氫氧化鈉.
故答案為:(1)CaCO3;
(2)濾液B中不含有Na2CO3;
(4)NaCl;NaOH.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查酸堿鹽之間的相互反應(yīng),難度比較大.熟練掌握它們之間的反應(yīng)后生成物以及存在狀態(tài),碳酸根離子、鈣離子的檢驗(yàn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量大
B、綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染
C、鐵生銹包含緩慢氧化反應(yīng)
D、將帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,證明收集滿了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
mL 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的最低處處保持水平.若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
(1)小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH”
①用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡(jiǎn)述操作的主要步驟:
 

②小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸樣品1:
 
HCl+NaOH═NaCl+H2O
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡
 
(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng):
步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變化變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出.
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是
 
、
 

②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色.老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
(酚酞除外).

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如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,回答問題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
a
 
,b
 
,c
 
,d
 
,
e
 

(2)圖中有幾處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正
 

 
;
(3)寫出圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)某同學(xué)按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①按要求連接好儀器,②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺(tái)上,③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中,④加熱試管收集氧氣,⑤結(jié)束時(shí),先用燈帽蓋滅酒精燈,待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽.請(qǐng)你分析,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中缺少的關(guān)鍵步驟是
 
.還有一步明顯的錯(cuò)誤操作請(qǐng)改正過
來:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)判斷CO2已收集滿的方法是
 

(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

(4)對(duì)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的行后順序是
 
(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干  b.溶解   c.過濾    d.洗滌
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類在利用各種能源的同時(shí),越來越關(guān)注環(huán)境問題.
(1)煤不充分燃燒會(huì)帶來很多污染物.為了使煤充分燃燒可以采取哪些措施?
(2)現(xiàn)在常用壓縮天然氣代替汽油作為汽車燃料.這樣做的意義是什么?
(3)酒精是一種相對(duì)清潔的能源.請(qǐng)寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問題:
(1)W、X、Y、Z四種金屬固體中,只有W能在自然界以單質(zhì)形式存在,將X和Y浸入稀硫酸中,Y逐漸溶解,X無變化;Z的硝酸鹽溶液不能用金屬X制的容器存放.由此可判斷W、X、Y、Z四種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 

(2)將一定量鐵粉放入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得濾液M和濾渣N,經(jīng)分析得知濾渣N中含有兩種金屬,則這兩種金屬是
 
(填化學(xué)式,下同),濾液M的溶質(zhì)中,一定含有的是
 
,可能含有的是
 
一定不含有的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

請(qǐng)回答問題:
(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
 
(填字母).這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
 

 
的優(yōu)點(diǎn).
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟a完全相同.
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
(填字母).步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="bndvjnt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來
 

(2)按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是
 
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案