8.化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究.
查得資料:該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體生成.
方案設(shè)計(jì):小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué):利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
乙同學(xué):也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差,得出二氧化碳質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善,在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置,你認(rèn)為他們?cè)黾拥难b置是E(選填D或E),其目的是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定.同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷,你認(rèn)為此缺陷是揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置.
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)檢查裝置氣密性(2)打開(kāi)止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣(3)關(guān)閉止水夾,打開(kāi)分液漏斗活塞(4)再次打開(kāi)止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣(5)過(guò)濾出沉淀,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q(chēng)量其質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟2后(填序號(hào))與B裝置連接,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大 (填偏大、偏小或無(wú)影響).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱(chēng)取四份樣品,每份均為16.00g,按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
組別第一組第二組第三組第四組
沉淀質(zhì)量(g)7.867.887.909.86
(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確.造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是BC:
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快,裝置中的二氧化碳沒(méi)有完全吸收
B.沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌
C.沉淀沒(méi)有干燥直接稱(chēng)量
D.稱(chēng)量沉淀質(zhì)量時(shí),砝碼與藥品位置放反了
(2)根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量,計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為1.76g.
(3)計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)后,有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀,稱(chēng)量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù).大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好,請(qǐng)說(shuō)出他們的理由氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣,更容易完全吸收二氧化碳(答出一點(diǎn)即可).

分析 方案設(shè)計(jì):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾,為了使?shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,在C裝置后加一個(gè)吸收二氧化碳的裝置,可以據(jù)此解答.而乙同學(xué)的裝置中沒(méi)有干燥和除雜裝置,而使裝置中揮發(fā)出的氯化氫氣體等進(jìn)入而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,可以據(jù)此解答該題.
實(shí)驗(yàn)步驟:為了防止錐形瓶中空氣中含有的二氧化碳進(jìn)入C裝置而被吸收,所以應(yīng)該在步驟(2)后再連接C裝置,可以據(jù)此解答該題.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)A、若通入氣體速度過(guò)快則會(huì)使反應(yīng)不完全而使稱(chēng)得的質(zhì)量減少;
B、沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌,會(huì)使沉淀質(zhì)量增加;
C、沉淀沒(méi)有干燥直接稱(chēng)量,可以使稱(chēng)得的質(zhì)量增加;
D、由于1g以下用游碼,所以造成的誤差一般不會(huì)超過(guò)1g,可以據(jù)此判斷.
(2)根據(jù)氫氧化鋇溶液和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合碳酸鋇的質(zhì)量可以求算出二氧化碳的質(zhì)量;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合二氧化碳的質(zhì)量可以求算出碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
實(shí)驗(yàn)反思:在吸收二氧化碳時(shí),堿溶液的濃度越大越利于吸收,可以據(jù)此解答該題.

解答 解:方案設(shè)計(jì):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾,為了使?shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,在甲同學(xué)的方案中應(yīng)該在C裝置后加一個(gè)吸收二氧化碳的裝置,所以應(yīng)該選擇E裝置.而乙同學(xué)的裝置中沒(méi)有干燥和除雜裝置,而使裝置中揮發(fā)出的氯化氫氣體等進(jìn)入而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,可以據(jù)此解答該題.
實(shí)驗(yàn)步驟:為了防止錐形瓶中空氣中含有的二氧化碳進(jìn)入C裝置而被吸收,所以應(yīng)該在步驟(2)后再連接C裝置.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)A、若通入氣體速度過(guò)快則會(huì)使反應(yīng)不完全而使稱(chēng)得的質(zhì)量減少,故A不對(duì);
B、沉淀過(guò)濾后沒(méi)有洗滌,會(huì)使沉淀質(zhì)量增加,故B正確;
C、沉淀沒(méi)有干燥直接稱(chēng)量,可以使稱(chēng)得的質(zhì)量增加,故C正確;D、由于1g以下用游碼,所以造成的誤差一般不會(huì)超過(guò)1g,故D不對(duì).
故選BC.
(2)設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x
Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O
           44      197
           x       7.88g
 $\frac{44}{x}$=$\frac{197}{7.88g}$
解得:x=1.76g 
(3)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
y                    1.76g
$\frac{100}{y}$=$\frac{44}{1.76g}$
解得:y=4g
所以碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4g}{16g}$×100%=25%
答:該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
實(shí)驗(yàn)反思:在吸收二氧化碳時(shí),堿溶液的濃度越大越利于吸收,氫氧化鋇的溶解性比氫氧化鈣的溶解性好,所以更容易吸收二氧化碳,所以用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣溶液更好.
故答案為:
方案設(shè)計(jì):E;防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定;揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C 裝置.
實(shí)驗(yàn)步驟:2;偏大.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)BC;(2)1.76.
(3)25%.
實(shí)驗(yàn)反思:氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣,更容易完全吸收二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于鹽的性質(zhì)中實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),要認(rèn)真分析,不僅要把握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)于有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.科學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”.請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等
B.化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
C.潛水艇在水下潛行時(shí),不管是在深處還是在淺處所受壓強(qiáng)相等
D.等質(zhì)量的金屬鐵與鋁跟等質(zhì)量且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量也一定相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)欲測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)原理】
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑   通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按如圖所示連接裝置(除B、C外)并加入所需藥品. 
②稱(chēng)量并記錄B的質(zhì)量(m1) (稱(chēng)量時(shí)注  意封閉B的兩端.)
③擠壓鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
④連接上B、C.
⑤打開(kāi)分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入D中后,關(guān)閉活塞.
⑥擠壓鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱(chēng)量并記錄B的質(zhì)量(m2).(稱(chēng)量時(shí)注意封閉B的兩端及E右端的出口.)
⑧計(jì)算.
(1)已知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉,則干燥管A的作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳,干燥管C的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入B中影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,E裝置的作用是防止D中的水蒸氣進(jìn)入B中.步驟③中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳;步驟⑥中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳 全部趕入B中;本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瑫r(shí)省略③、⑥兩個(gè)步驟?不能,原因是①空氣中含少量二氧化碳、②反應(yīng)后裝置中殘留二氧化碳均會(huì)造成結(jié)論偏差.
(2)若所取樣品的質(zhì)量為5g,為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(密度為1.07g/mL)43.0mL,若m1為51.20 g,m2為53.18g,樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.4%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”,這句古詩(shī)說(shuō)明了( 。
A.分子是由原子構(gòu)成的B.分子間是有間隔的
C.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.根據(jù)題意,下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒   5P+O2═P5O2
B.水的電解   2H2O═2H2+O2
C.在高溫下,用CO還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)來(lái)煉鐵   3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
D.用稀鹽酸除去水垢中的Mg(OH)2    2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有2種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.
(2)把相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示.這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閅>X>Z;假如X、Y、Z都是+2價(jià)金屬,則相對(duì)原子質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閆>Y>X.

(3)缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂。∶魍瑢W(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片.該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖2所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素).碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為0.6g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)字母A、B、C、D、E表示):

(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):①酒精燈   ②錐形瓶     ③集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)反應(yīng)方程式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,如果用排水法來(lái)收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈,防止水倒流而炸裂試管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)反應(yīng)方程式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)已知氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室中,通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣.試回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置是A;
②氨氣的收集裝置是D;
③收集氨氣的集氣瓶必須十分干燥,這是因?yàn)榘睔鈽O易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)從下列常見(jiàn)的儀器中選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空.
a、集氣瓶  b、玻璃棒 c、藥匙  d、燒杯e、試管f、膠頭滴管.
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是e
②排空氣法收集氣體的玻璃儀器是a
③用酒精燈加熱時(shí)需墊加石棉網(wǎng)的儀器是d
④取用粉末狀固體用到的儀器是c
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是f.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.2015年8月12日23:30左右,位于天津?yàn)I海新區(qū)某國(guó)際物流公司所屬危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸,事故原因正在調(diào)查.以現(xiàn)學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)環(huán)保部門(mén)需實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),提供空氣質(zhì)量報(bào)告,目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有一氧化碳、二氧化硫(舉兩例).
(2)爆炸引發(fā)樓房著火,用高壓水槍滅火,其原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下.
(3)天然氣在使用時(shí)應(yīng)注意安全,從燃燒的條件分析:因?yàn)樘烊粴饩哂锌扇夹,所以泄漏后與氧氣接觸,遇明火發(fā)生爆炸.家用天然氣中會(huì)加有臭味的硫醇,目的是便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄露.
(4)在爆炸現(xiàn)場(chǎng)放置有劇毒物NaCN,應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)移,你認(rèn)為NaCN屬于鹽(“氧化物”“酸”“堿”“鹽”).
(5)學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是C.
A、圖書(shū)、檔案失火,用泡沫滅火器撲滅
B、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開(kāi)排風(fēng)扇
C、被困火災(zāi)區(qū),要用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)
D、炒菜時(shí)油鍋著火立即加水滅火.

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同步練習(xí)冊(cè)答案