【題目】 2016屆廣東省中山市九年級下學(xué)期期中】如圖所示,A﹣G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng).F可以用于改良酸性土壤,D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì),B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸,在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體.

(1)A的化學(xué)式是 ; B的化學(xué)式是 ;

E的化學(xué)式是 F的化學(xué)式是 ; G的化學(xué)式是

(2)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

F﹣G的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

(3)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是

A.復(fù)分解反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.化合反應(yīng)

【答案】(1)HCl; H2 H2O; Ca(OH)2;CO2;(2)2H2O22H2O+O2↑;HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可);Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2;(3)A.

【解析】根據(jù)F可以用于改良酸性土壤,因此F是氫氧化鈣;E和F﹣氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化,D能夠轉(zhuǎn)化為E,且D、E組成元素相同,D能夠反應(yīng)產(chǎn)生氣體C,E是水,因此D是雙氧水,則C是氧氣;E﹣水能夠 和B相互轉(zhuǎn)化,且B能夠和氧氣反應(yīng),B還是氣體,因此B是氫氣;G常溫下為氣體,在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G,且G能夠和F﹣氫氧化鈣反應(yīng),因此G是二氧化碳,A能夠和轉(zhuǎn)化為氫氣和水,因此A是鹽酸,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:(1)根據(jù)分析:A是鹽酸,B是氫氣,E是水,F(xiàn)是氫氧化鈣,G是二氧化碳,故其化學(xué)式分別為:HCl;H2;H2O;Ca(OH)2;CO2;(2)根據(jù)分析:D是雙氧水,則C是氧氣,故D→C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;根據(jù)分析:A是鹽酸,E是水,故A→E反應(yīng)是氯化鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,故其化學(xué)方程式是 HCl+NaOH=NaCl+H2O;根據(jù)分析:F是氫氧化鈣,G是二氧化碳,F(xiàn)﹣G的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(3)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,為化合反應(yīng);稀鹽酸與鋅反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅,為置換反應(yīng);水通電生成氫氣和氧氣,為分解反應(yīng);故由于氫氣是單質(zhì),一定不會涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列藥品中,不需要密封保存的是

A. 大理石 B. 濃硫酸 C. 濃鹽酸 D. 固體燒堿

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【題目】某同學(xué)按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向 (填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律 (填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是

反思:有氣體參加或生成的反應(yīng),必須在的容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省煙臺市】 如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:X ,Y 。

(2)CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號,下同),收集裝置為 ;若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進(jìn):

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置 ;

二是將過氧化氫溶液加水稀釋.如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為 克。

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【題目】【2015年福建省福州市】實(shí)驗(yàn)室利用圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)寫出圖8中儀器甲、乙的名稱:甲____________,乙____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖8中的______(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從____________ (填“a”或“b”)端通入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時,燃著木條應(yīng)放在____________ (填“a”或“b”)端,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是____________。

(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖8中____(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是

取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________,

析出的固體中一定含有的物質(zhì)是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是

A. 花香四溢——分子在不斷地運(yùn)動

B. 氨水揮發(fā)——分子運(yùn)動后分子間間隔增大

C. 氫氣燃燒——分子本身發(fā)生改變

D. 熱脹冷縮——分子大小隨溫度改變而改變

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【題目】荔枝種植是我市農(nóng)業(yè)的“亮點(diǎn)”之一。某農(nóng)民種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長較慢,葉色泛黃,且產(chǎn)量低的現(xiàn)象。下列肥料最適合他使用的是

A. 尿素〔CO(NH2)2 B. 氯化鉀(KCl)

C. 磷酸二氫鈣〔Ca(H2PO4)2 D. 磷酸二氫銨(NH4H2PO4

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【題目】氧氣在一定條件下可變成淡藍(lán)色液體,此過程中發(fā)生變化的是

A. 氧氣分子的大小 B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)

C. 構(gòu)成氧氣分子的原子種類 D. 氧氣分子之間的間隔

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【題目】泡茶的水以無污染的天然泉水為佳,天然水最好經(jīng)過處理再飲用。向天然水中加入明礬,可利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的_____作用,使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。

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